ระบบการทรงตัวและการเคลื่อนไหวกับการส่งเสริมศักยภาพเด็ก

ในการเรียบเรียงคู่มือระบบการรับความรู้สึกทั้ง 7 (SI) กับการส่งเสริมศักยภาพเด็ก เป็นเพียงการยกตัวอย่างของพฤติกรรมความบกพร่องและกิจกรรการส่งเสริมในแต่ละระบบเพื่อเป็นแนวทางให้ผู้อ่านใช้สังเกตและให้การส่งเสริศักยภาพเด็กในความดูแลของท่าน เพื่อให้ได้ผลดี ท่านควรปรึกษานักกิจกรรมบำบัดที่อยู่ใกล้บ้านท่านร่วมด้วย เพื่อช่วยประเมิน ให้คำแนะนำ และจัดโปรแกรมการส่งเสริมศักยภาพให้ตรงกับลักษณะบุตร-หลานของท่าน

ระบบการการทรงตัวและการเคลื่อนไหว

Balance and Movement: The Vestibular Sense

 

ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางระบบการทรงตัวและ

การเคลื่อนไหว

 

• เดิน/วิ่ง ล้มบ่อย
•  เคลื่อนไหวงุ่มง่าม
• ชอบวิ่งชนวัตถุ เก้าอี้
• มีความสับสนในทิศทางการเคลื่อนไหว
• รู้สึกไม่สบายใจที่ต้องทำกิจกรรมปีนป่าย
• เหนื่อยง่ายเวลาทำกิจกรรมออกกำลังกาย
• เวียนศีรษะเวลานั่งรถ นั่งเรือ ขึ้น-ลง ลิฟท์
• กลัวความสูงและการยืนบนพื้นที่ ที่ไม่มั่นคง
• ไม่ชอบเงยหน้าไปข้างหลังหรือสระผมในอ่างน้ำ
• มีความระมัดระวังในการเคลื่อนไหว เช่น เคลื่อนไหวช้าๆ
• หลีกเลี่ยง/ชอบการทำกิจกรรมที่มีการเคลื่อนไหว เช่น วิ่ง เต้น
• ไม่ชอบเล่นเครื่องเล่นในสนามเด็กเล่น เช่น กระดานลื่น ม้าหมุน
• หลีกเลี่ยงการทำกิจกรรมที่ต้องมีการเคลื่อนย้ายตำแหน่งของศีรษะ

กิจกรรมเพื่อส่งเสริมระบบการทรงตัวและการเคลื่อนไหว

• โยนโบว์ลิ่ง
• ปั่นจักรยาน
• เล่นเกมวิ่งเปี้ยว
• เล่นเกมวิ่งไล่จับ
• เล่นเกมแชร์บอล
• เล่นเกมตุ๊กตาล้มลุก
•  เล่น Skate, Scooter board
• วิ่งเป็นวงกลม/วิ่งซิกแซก
• ยืนออกกำลังกายบนแป้นหมุน
• เต้น/เคลื่อนไหวประกอบจังหวะ
• เล่นเครื่องเล่นในสนามเด็กเล่น
• ยืนรับผ้าที่โยนมาในทิศทางต่างๆ
• กระโดดเชือก/เล่นกระโดดหนังยาง
•  นอนกลิ้งบนเตียงนอน/ทางต่างระดับ
• กระโดดเข้าไปอยู่ในกล่องที่มีขนาดต่างๆ
• กระโดดเหยียบหมอนข้าง/เดินบนหมอนข้าง
• เต้นรำในรูปแบบต่างๆ เช่น แอโรบิค ฮิปฮอบ บัลเล่ย์
• เล่นกีฬาต่างๆ เช่น แบดมินตัน ว่ายน้ำ บาสเก็ตบอล