การออกแบบการเรียนรู้แบบ Backward Design ชั้นอนุบาล 1
การออกแบบการเรียนรู้แบบ Backward Design
ชั้นอนุบาล 1 โรงเรียนวัดกลางบางแก้ว
สาระการเรียนรู้เรื่องตัวเด็ก หน่วยที่ 10 บ้านแสนสุข เวลา 1 สัปดาห์
โดยครูเนตรทราย บัลลังก์ปัทมา
1. ขั้นการออกแบบการเรียนรู้แบบ Backward Design(พัฒนาจากรูปแบบโรงเรียนผู้นำการเปลี่ยนแปลงบูรณาการกับสถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ(พว.)
|
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ -มฐ. 1-10 ตัวชี้วัด/ตัวชี้วัด -ตัวบ่งชี้ที่กำหนดตามมาตรฐานการเรียนรู้
|
จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนสามารถเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้ 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 3. นักเรียนสามารถฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 4. นักเรียนสามารถใช้กล้ามเนื้อในการวาดภาพ
|
|
ค่านิยม/คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีระเบียบวินัย 2. ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ 3. รักความเป็นไทย
|
สาระการเรียนรู้/หลักการ Concept /(สาระสำคัญ) การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายให้พร้อมเพรียงกันตามจังหวะ เสียงเพลงและตามคำสั่งได้ รู้จักเก็บของเข้าที่ และเล่นตามมุมต่าง ๆ ได้
|
|
ความรู้ฝังแน่น/ End. Und นักเรียนสามารถบอกความสำคัญของครอบครัวและบ้าน สามารถเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ เสียงเพลงและตามคำสั่งได้ รู้จักเก็บของเข้าที่ และเล่นตามมุมต่าง ๆ เล่นเกม วาดภาพ ฉีกปะภาพ ได้
|
หลักฐาน/ร่องรอย/ประเมิน (Rubric) แบบสังเกตพฤติกรรมแบบต่าง ๆ แบบสังเกตการพูดเล่าเรื่องเกี่ยวกับผลงาน แบบสังเกตการทำกิจกรรม
|
กิจกรรมนำสู่ผล1. นักเรียนเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอิสระ 2. นักเรียนเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตามจังหวะ สัญญาณและตามคำสั่ง 3. นักเรียนปฏิบัติตามคำสั่ง ข้อตกลง 4. นักเรียนเล่นตามมุมต่าง ๆ การเล่นกลางแจ้ง เล่นเกม 5. นักเรียนพักคลายกล้ามเนื้อโดยนั่งตามสบาย 6. นักเรียนร่วมกิจกรรมเกี่ยวตามแนวคิดบ้านแสนสุข
|
Quest.คำถามท้าทาย -นักเรียนจะเคลื่อนไหวให้พร้อมกันได้อย่างไร -นักเรียนจะหยุดเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมกันได้อย่างไร--นักเรียนจะวาดภาพให้สวยงามด้วยสีได้อย่างไร -นักเรียนจะปั้นให้สวยได้อย่างไร -นักเรียนจะพิมพ์ พับสี หยดสี เป่าสี ให้สวยได้อย่างไร -นักเรียนจะฉีกปะ ตัดปะให้สวยงามได้อย่างไร -นักเรียนจะทำอย่างไรจึงจะได้เล่นบ่อย ๆ
|
|
บรรยากาศ เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ทำกิจกรรม ร่วมแสดงความคิดเห็นเคลื่อนไหวร่างกายและทำกิจกรรมโดยอิสระ ครูเสริมแรงด้วยคำชม ติดผลงานหน้าห้อง
|
สื่อ/อุปกรณ์ -มุมความรู้ มุมเล่นต่าง ๆ การจำลองสถานการณ์ - เพลงและเครื่องเคาะจังหวะสัญญาณ สนาม -อุปกรณ์การวาดภาพ ฉีกปะ ตัดปะ พับ ปั้น ดินน้ำมัน
|
2.ขั้นพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ (พัฒนาแผนเดิมของครูที่มีอยู่)
แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 สัปดาห์ที่ 10
สาระการเรียนรู้บุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยบ้านแสนสุข เรื่องการปฏิบัติตามข้อตกลง
วัน...................เดือน.......................................พ.ศ. ......... เวลา…….นาที
มาตรฐานการเรียน/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด
1. นักเรียนสามารถเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตามจังหวะดนตรีได้อย่างอิสระ
2. นักเรียนสามารถฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
3. นักเรียนสามารถปฏิบัติตามข้อตกลงได้
สาระสำคัญ
กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะเป็นการพัฒนาการประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็ก
การฟังและการปฏิบัติตามสัญญาณและการปฏิบัติตามข้อตกลง
สาระการเรียนรู้
1. สาระที่ควรรู้
การเคลื่อนไหวร่างกายโดยการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ และการปฏิบัติตามข้อตกลง
2. ประสบการณ์การสำคัญ
2.1 การทรงตัวและการประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อใหญ่
การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่
2.2 เวลา
การเริ่มต้นและหยุดกระทำโดยสัญญาณ
2.3 การคิด
การรู้จักสิ่งต่าง ๆ โดยการฟัง
2.4 ดนตรี
การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี
2.5 สุนทรียภาพ
การแสดงออกอย่างสนุกสนานกับเรื่องราว
ชิ้นงานหรือภาระงาน
การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายกายโดยการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ และการปฏิบัติตามข้อตกลง
คำถามท้าทาย
นักเรียนจะเคลื่อนไหวร่างกายให้พร้อมกันได้อย่างไร
กิจกรรมการเรียนรู้
1. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะเสียงดนตรี เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุดในท่านั้นทันที
2. กำหนดสถานที่ในบริเวณที่ใช้ฝึก 2 แห่ง เป็นบ้าน 2 หลัง เช่น บ้านไม้ บ้านที่สร้างด้วยใบไม้
3. ตกลงสัญญาณกับเด็กดังนี้
- สัญญาณ “กลอง“ ให้เดินไปที่บ้านไม้
- สัญญาณ “ ตบมือ “ ให้เดินไปที่บ้านที่สร้างด้วยใบไม้
ความรู้ฝังแน่น
นักเรียนสามารถบอกได้ว่าการเคลื่อนไหวร่างกายให้พร้อมกันต้องใช้การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
การจัดบรรยากาศเชิงบวก
เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ทำกิจกรรม แสดงความคิดเห็นและการตอบคำถามโดยอิสระ ครูเสริมแรงด้วยคำชม
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. เสียงดนตรี
2. เครื่องเคาะจังหวะ
การวัดผลและประเมินผล
วิธีการวัดผลและประเมินผล
-สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างของร่างกาย
-สังเกตกาการปฏิบัติตามสัญญา
-สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง
เครื่องมือ
- แบบสังเกต
หมายเหตุ นำเสนอเป็นแนวทางเท่านั้น สามารถปรับได้ตามบริบทของโรงเรียน
ความเห็น (5)
เป็นประโยชน์อย่างมาก อยากเห็นตัวอย่างกิจกรรมอื่นๆ
กำลังเตรียมตัวทำ คศ.3 เครียดมากอยากได้รับคำแนะนำดี ๆค่ะ
ขอบคุณที่ให้ความรู้ค่ะ
backward design อนุบาล หาตัวอย่างยากมาก
ดีจังค่ะแต่อยากได้ตัวอย่างให้มีครบทุกกิจกรรมเพื่อเป็็นแนวทางแต่ยังไงก็ ขอบคุณมากค่ะที่นำความรู้ความเข้าใจมาแบ่งปัน ขอบคุณค่ะ
