การใช้ไอซีทีในการบริหารการศึกษาเพื่อการเรียนรู้
ช่วงที่ 1 ตั้งแต่ปลายปี 1970 ถึง ต้นปี 1980 เป็นยุคของการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อสอนการเขียนโปรแกรม และ แบบฝึกหัดแบบเจาะ ซึ่งเป็นการสอนตรรกะทางคณิตศาสตร์เพื่อการเขียนโปรแกรม ซึ่งนักเรียนจะต้องทำแบบฝึกหัดในคอมพิวเตอร์จนกว่าจะผ่าน
ช่วงที่ 2 คือปี 1980 ถึง 1990 เป็นยุคของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการฝึกอบรม หรือ computer bese training-CBT ซึ่งเป็นการเข้ามาของคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานด้าน Multimedia โดยสร้างซอฟต์แวร์ที่เป็น Multimedia บรรจุไว้ใน cd-rom ที่สามารถเล่นกับเครื่อง pc ทั่วไป
ช่วงที่ 3 คือปี 1990 ถึงปี 2000 เป็นยุคของการเรียนรู้ผ่านอินเทอร์เน็ต และ e-learning โดยการเกิดขึ้นของเทคโนโลยีเวิลด์ไวด์เว็บที่มาลดจุดอ่อนของ cd-rom ที่อัปเดตข้อมูลไม่ได้ แต่ขณะเดียวกัน เวิลด์ไวด์เว็บ ในยุคแรกก็นำเสนอข้อมูลได้ในรูปแบบข้อความและภาพเท่านั้น จนกระทั้งปลายปี 1990 ได้มีการค้นคิดระบบจัดการการเรียนรู้ผ่านอินเทอร์เน็ตหรือ Learning management System-LMS ขึ้นเพื่อจัดการการเรียนผ่านอินเทอร์เน็ตให้เป็นระบบ
ช่วงที่ 4 นับแต่ปี 2000 มาถึงปัจจุบันมีการใช้ social software เพื่อจัดการและแลกเปลี่ยนความรู้มากขึ้นโดยใช้ Web Blog เป็นเครื่องมือสำคัญและมีการสร้างเนื้อหาการเรียนแบบเปิด หรือ open content โดยเป็นแนวคิดที่นำโดยสถาบันเทคโนโลยีแห่งแมตซาชูเศส หรือ MIT ที่ต้องการให้ความรู้เป็นของสาธารณะ และการสร้างเครื่องมือเช่น wiki รวมทั้งลิขสิทธิ์แบบ common licence ทำให้มีการนำข้อมูลความรู้เผยแพร่สู่สาธารณะเป็นจำนวนมหาศาล อย่างไรก็ตามบทความนี้ได้นำเสนอว่าทุกวันนี้การใช้ไอซีทีเพื่อการเรียนรู้ ก็ยังคงผสมผสาน ไม่ได้ทิ้งรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งจากปี 1970
เพราะทั้งไอซีที และการศึกษาเป็นเรื่องสำคัญระดับยิ่งยวดสำหรับประเทศ ดังนั้นการใช้ไอซีทีเพื่อการศึกษาไทยจึงเป็นประเด็นที่สำคัญ พัฒนาการทางด้านไอซีทีทำให้มีนวัตกรรมใหม่เกิดขึ้นมากมาย และกำลังเปลี่ยนแปลงวิถีความเป็นอยู่ของสังคมไทย กำลังมีส่วนเข้ามาเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของเรามากขึ้น ระบบสื่อสารโทรคมนาคมทำให้ระยะทางไม่มีความหมาย และร่นระยะเวลาที่ดำเนินการต่าง ๆ ได้มาก สังคมดิจิตอลและภูมิปัญญา ความรู้และการเรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศกับการเรียนรู้ วิสัยทัศน์ไอทีกับการศึกษายุคโลกาภิวัฒน์ รูปแบบและแนวคิดสารสนเทศกับระบบการศึกษา ไอทีกับการพัฒนาการศึกษา โมเดลการศึกษาในยุค e รู้จักกับ e-Book e-Learning การศึกษารูปแบบใหม่ การเรียนคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในแผนปฏิรูปการศึกษา บทบาทใหม่ในระบบการศึกษาไทย เทคโนโลยีสารสนเทศในสถาบันการศึกษา โครงการเครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อโรงเรียนไทย (SchoolNet@1509) e-University มหาวิทยาลัยในยุค e การเรียนการสอนแบบมีปฏิสัมพันธ์ การศึกษาของเด็กไทยยุคไอที เยาวชนกับการเรียนรู้เทคโนโลยี นักเรียน นักศึกษากับการใช้ไอที นักศึกษากับการใช้เครือข่าย คอมพิวเตอร์แบบล่องหนกับของเล่นสมัยใหม่เพื่อการเรียนรู้ การเรียนรู้โดยใช้ฐานกิจกรรม บูรณาการการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ด้วยกล่องสมองกล ห้องสมุดกับการให้บริการผ่านเว็บ การจัดการความรอบรู้ โครงสร้างระบบรักษาความปลอดภัยในไซเบอร์สเปซ
