งานวิจัย123

ในขณะที่ผู้เรียน เรียนดนตรีไทย ผู้วิจัยสังเกตเห็นว่าผู้เรียนขาดสมาธิในการเรียน ไม่อยู่นิ่ง มีความสนใจในสิ่งรอบตัวสั้นมาก ทำให้การเรียนดนตรีนั้นไม่ประสบผลสำเร็จตามจุดประสงค์

ผู้วิจัยเห้นถึงความสำคัญของปัญหาในการเรียนดนตรี จึงต้องการพัฒนาสมาธิของผู้เรียนให้นานขึ้น สนใจเรียนมากขึ้น ถือเป็นจุดเริ่มต้นของการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนการสอนของครูในชั้นเรียน และจะช่วยส่งเสริมให้การเรียนของผู้เรียนดีขึ้น

ในการพัฒนาครั้งนี้ ผุ้วิจัยได้ใช้กระบวนการจัดกิจกรรม โดยใช้แผนภูมิภาพและแผนภูมิเครื่องดนตรีไทย (ขลุ่ย, ระนาด, ฆ้องวง, เครื่องประกอบจังหวะ)

กิจกรรมที่ 1

เป็นการทดสอบก่อนเรียน ให้ผู้เรียนทำกิจกรรมอย่างอิสระและครูสังเกตพฤติกรรม จดบันทึกและตาราง (ระยะเวลาความสนใจที่นักเรียนแต่ละคนปฏิบัติกิจกรรม) ซึ่งมีนักเรียนจำนวน 44 คน ผ่านการทดลอง 60 % เท่ากับ 26 คน ไม่ผ่านเกณฑ์ 18 คน

ให้นักเรียนทำกิจกรรมอย่างมีระบบให้ดูรูปภาพควบคู่กับเครื่องดนตรีจริงแล้วบอกชื่อเครื่องดนตรีพร้อมวิธีเล่น ให้แต่ละคนได้สัมผัสกับเครื่องดนตรีจริง นักเรียนร่วมกันร้องเพลง พม่าเขว ปรบมือให้จังหวะแล้วร่วมกันร้องเพลงโน๊ตพม่าเขว ซ้ำ ๆ จนจำได้ แบ่งกลุ่มนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมฝึกทักษะทางดนตรี ผลปรากฎว่านักเรียนมีสมาธิผ่านเกณฑ์ 80 % จำนวนนักเรียน 35 คน ไม่ผ่านเกณฑ์ 9 คน ซึ่งใน 9 คนนี้ จะต้องพัฒนาช่วยเหลือต่อไป

หลังจากการจัดกิจกรรมให้ผุ้เรียนได้เรียนโดยใช้รูปภาพ และเครื่องดนตรีจริงแล้ว ผู้เรียนส่วนใหญ่มีสามธิในการเรียนดีขึ้น เพราะได้รู้จักและได้สัมผัสเครื่องดนตรีจริง ได้ปฏิบัติจริง