การเดินทางของความรู้
โรงเรียนบ้านแค สังกัดสพท.สข3 มีครู 19 คน
- สภาพเดิม เป็นโรงเรียนขนาดกลาง มี ปัญหา
คือการแยกส่วนระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ปัญหาที่กระทบ
ทรัพย์สมบัติของโรงเรียนทุกเรื่องที่พบเห็นได้ง่าย จับต้องได้
จะต้องเสียหายอยู่เสมอ ปรึกษาครู หาวิธีแก้ปัญหา
เชิญชุมชนมาประชุม แต่ขณะนั้น ชุมชนเองก็ไม่เป็นกลุ่มเป็นก้อน
มาพูดคุยกันแบบเปิดใจ ระดมความคิด ชี้ประเด็นปัญหาของโรงเรียน
และหาวิธีแก้ไข ผู้นำชุมชนเสนอตัวมาแก้ไขได้ทีม 15 คน
มาจัดการวางแผนแก้ปัญหา พบว่า เดิมโรงเรียนมีการสื่อสารทางเดียว
คิดและทำไปโดยลำพัง ชุมชนไม่ได้รับรู้ว่าโรงเรียนทำอะไรไปแล้วบ้าง
จึงประสานกับชุมชนชี้แจง ณ วันนี้ ชุมชนให้ความร่วมมือดีมาก
โรงเรียนขอความช่วยเหลืออะไร ชุมชนก็ตอบรับดีมาก
เดิมเสาร์-อาทิตย์ขยะเยอะมาก เปิดมาเมื่อวันจันทร์ แต่ขณะนี้
ชุมชนเห็นว่าโรงเรียนเป็นของชุมชนช่วยดูแล
- ปัญหา
ปัจจุบันยังมีปัญหานักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์แต่คาดว่าจะประสานและประชุมกับชุมชนต่อไป
- สิ่งที่เป็นปัญหาและแก้ไขระดับหนึ่ง คือ การเขียนแผนการเรียนรู้
พบว่าเขียนไปแล้วไม่ได้ใช้ เขียนเพื่อส่ง ตรวจ ประเมิน
โรงเรียนใช้กระบวนการจัดการแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาให้มีการนำแผนการสอนไปใช้ได้จริง
พบว่า เขียนแผนแล้ว สอนหรือไม่ไม่ทราบ
สอนแล้วผลที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไรไม่ทราบ จึงปรับใหม่
โดยนำเอาผลการเรียนรู้ที่ความคาดหวังมาเป็นตัวตั้งในการจัดทำหน่วยการเรียนรู้
เขียนแผนการจัดการเรียนรู้
ปรับปรุงคุณลักษณะที่พึงประสงค์
จัดทำแนวการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน
ในการเขียนแผนนำไปใช้จริง เห็นผลที่เกิดขึ้น เป็นประโยชน์ต่อครู
สามารถตอบโจทย์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังไว้
- มีการนิเทศ ครูส่งแผนการเรียนรู้ ทีมวิชาการตรวจแผนและปรับให้
ครูนำไปสอน และแนบผลการเรียนของนักเรียนมาให้
- เดิมมีการต่อต้าน แต่เมื่อสอนแล้ว
สามารถเก็บผลการเรียนรู้ของนักเรียนมาเป็นคะแนนได้ ซึ่งช่วยครู
- ครูส่วนใหญ่ทำ ส่วนน้อยจะทำตาม และใช้แผนการเรียนรู้
เป็นตัวชี้ในการประเมินให้ความดีความชอบ
สิ่งที่ค้นพบคือเส้นทางการเรียนรู้ใหม่ที่ท้าทายความสามารถของผู้บริหารและองค์กรที่จะต้องค้นหาและแสวงหาต่อไป
ความเห็น (9)
ยินดีต้อนรับด้วยค่ะ ในนามของคณะวิจัย ขอให้เราได้ใช้ประโยชน์จากบล็อกนี้นะคะ
ตอนที่นักวิจัยเดินทางมาเยี่ยม สพท.และโรงเรียน เราได้บันทึกไว้ว่า
โรงเรียนบ้านแค ผู้บริหารมีคุณภาพ กล่าวคือ
มีภาวะผู้นำสูงในการพัฒนาองค์กร
ให้ความสำคัญกับการพัฒนาวิชาการและสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน
ส่งเสริมการใช้กระบวนการบริหารแบบทุกฝ่ายมีส่วนร่วม
ตั้งทีมวิชาการของโรงเรียนเพื่อช่วยการทำแผนการสอน
ช่วยแจ้งต่อผู้บริหารด้วยนะคะว่าเราเห็นจุดเด่นของท่าน และอาจารย์ที่เป็นตัวแทนมาร่วมอบรมทำบล็อกก็ได้ปฏิบัติหน้าที่ได้สมบูรณ์แล้ว
เล่าเรื่องดีๆของโรงเรียนให้ฟังอีกนะคะ
การเดินทางของความรู้
การเดินทางของความรู้ เมื่อเกิดความรู้อันเป็นศักยภาพทางสมอง สติปัญญาของบุคคล ชุมชน หรือสังคมแล้ว ได้มีการจัดเก็บไว้เป็นองค์ความรู้ ได้นำมาใช้ในการป้องกันแก้ปัญหา ในการแก้ไขปัญหา ในการพัฒนา ได้มีการกลั่นกรองประมวลข้อมูลครอบคลุมครบถ้วนเกิดเป็นความรู้ องค์ความรู้ อย่างนี้เป็นพลังเป็นพลวัต เป็นปัจจัยแห่งวงจรความรู้ต่อเนื่อง
การเดินทางของความรู้เมื่อได้เกิดขึ้นแล้วเป็นศักยภาพ เมื่ได้เคลื่อนที่ไปแล้วเป็นพลวัต ได้ขยายออกไป ได้ใช้ออกไป ได้ขยายออกไป ได้ใช้ออกไปยิ่งใช้ยิ่งได้ ยิ่งใช้ยิ่งมาก เป็นเช่นเนื้อนาบุญปลูกข้าวได้ข้าว ปลูกบุญได้บุญ ปลูกความรู้ สร้างความรู้ ได้ความรู้ เป็นบุญแก่มวลมนุษยชาติเช่านนี้แล
ผู้ร่วมงานค่ะ
