กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา

การปรับกระบวนการจัดทำหลักสูตร

        จากนโยบายการปฏิรูปการศึกษาเกี่ยวกับการจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอน  มีการปรับเปลี่ยนกระบวนการจัดทำหลักสูตรระดับอุดมศึกษา   ตั้งแต่อนุปริญญาถึงปริญญาเอกซึ่งครอบคลุม  5ด้าน  คือ  1  ด้านคุณธรรม  จริยธรรม 2  ด้านความรู้  3  ด้านทักษะทางปัญญา 4  ด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ  5  ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในเรื่องด้านคุณธรรม  จริยํธรรม  เป็นด้านหนึ่งที่จะต้องมีในหลักสูตรระดับอุดมศึกษาจะเป็นการสายไปหรือไม่ที่มาสอนในระดับปริญญา  ด้านคุณธรรม  จริยธรรม  ต้องปลูกฝังตั้งแต่ปฐมวัยและไม่ใช่สอนในระดับปฐมวัยเท่านั้น  พอถึงระดับประถมศึกษา  มัธยมศึกษา  ไม่มีในหลักสูตรไม่มีการเรียนการสอนเกี่ยวกับคุณธรรม  จริยธรรม  เมื่อประมาณ  20  มาแล้วมีการสอนวิชาหน้าที่ ศีลธรรมแก่นักเรียน  ในระดับประถม  มัธยม  โดยการนิมนต์พระสงฆ์มาทำการสอนในโรงเรียน  เพื่อให้เด็กประพฤติชอบ  มีพฤติกรรมที่พึงประสงค์  ไม่มีเรื่องชู้สาวในโรงเรียน  แม้แต่การทะเลาะวิวาทต่างสถาบันก็ไม่มีให้เห็น  เด็กรู้จักหน้าของตนเองมีความรับผิดชอบ   แต่ปัจจุบันวิชาเหล่านี้ได้ถูกลบเลือนหายไปจากหลักสูตร มองข้ามในด้านการส่งเสริมให้เด็กรู้จักหน้าที่และความรับผิดชอบของตนเอง  มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการมากกว่า  การศึกษาเป็นหัวใจของการพัฒนาและการสร้างคุณภาพชีวิตที่ดีจะแน่ใจได้อย่างไรว่าการยกเครื่องหลักสูตรปริญญาทุกระดับในเรื่องของคุณธรรม  จริยธรรมจะเป็นเครื่องมือให้สถาบันอุดมศึกษาสร้างวัฒนธรรมการศึกษาที่เน้นการวัดและประเมินผลเรืองคุณภาพของเด็กที่จะนำความรู้ไปปรับใช้ในอนาคตและจะสอดคล้องกับหลักสูตรที่เปิดสอนอยู่แล้วหรือไม่