เพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของ ศูนย์การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ อำเภอหนองจิก เสริมสร้างความสามัคคี และการพัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของครู

     ภาพกิจกรรม English  Training   Course  Backward  Design  30  June  2009  Eric  Network  Nongjik  District, Pattani.  Pattani  Education   Service  Area Office 1.

    ในวันนี้ครูจิ๋วได้ไปอบรม  English  Training   Course  Backward  Design สำหรับนักเรียนชั้นประถม โดยมี นายอภิชาติ  อับดุลเล๊าะ กล่าวเปิดการอบรมหลักสูตร จุดมุ่งหมายเพื่อ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของ ศูนย์การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ อำเภอหนองจิก เสริมสร้างความสามัคคี และการพัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของครู  มาดูภาพกันเลยนะคะ


            ช่วงเวลาต่อมา อาจารย์ ลัดดาวรรณ  ศรีสังข์ ได้อธิบายถึงเรื่อง หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานปี 2544 และ ปี  2551

การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ (อิงมาตรฐาน)

หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544

หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551

1. มาตรฐานการเรียนรู้ , ตัวชี้วัด (วิเคราะห์เอง)

2. สาระการเรียนรู้(วิเคราะห์เอง)

3. จัดทำแผนการเรียนรู้ (จุดประสงค์)

4. กระบวนการจัดการเรียนรู้

   -  กำหนดเป้าหมายและการเรียนรู้

   -  (มฐ,ผลการเรียนรู้,จุดประสงค์ฯลฯ

   -  กำหนดกิจกรรมการเรียนรู้

   -  กำหนดการวัดและประเมินผล

 

1. มาตรฐานการเรียนรู้ , ตัวชี้วัด (ยกเว้น ม.ปลาย)

2. สาระการเรียนรู้กำหนด

(สาระแกนกลางและสาระท้องถิ่นและสาระอื่นๆ)

3. เป็นหน่วยการเรียนรู้ที่ชัดเจนสมบูรณ์

(ตัวชี้วัด)

4. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (มฐ.,ตัวชี้วัด)

   -  กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ (มฐ.,ตัวชี้วัด)

   -  กำหนดการวัดและประเมินผล

   -  เน้นชิ้นงานและภาระงาน

   -  กำหนดการเรียนรู้

            นักเรียนต้องมีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด  การจัดทำคำอธิบายรายวิชา  การจัดทำหน่วยการเรียนรู้(กำหนดการสอน) และการเขียนแผนการสอน

             ช่วงบ่ายอาจารย์ สุพล   จันทรประดิษฐ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนรัก ผู้เชี่ยวชาญการเรียนการสอนแบบ  Backward  Design ได้อธิบายการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบ  Backward  Design ท่านบอกว่า การเขียนแผนการสอนต้องเขียนแผนแบบเน้นสี เพราะคนอ่านจะไม่เบื่อเหมือนกับการเขียน แบบหมึกขาว-ดำ เมื่อเขียนแผนการสอนดูตามมาตรฐานการเรียนรู้  ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง  ผังวิเคราะห์การเรียนรู้ เป็น Mind  Mapping   แผนการจัดการเรียนรู้แบบ  Backward  Design ผู้เรียนต้องมีความเข้าใจแบบลุ่มลึก  ยั่งยืน  กำหนดหลักฐานและวิธีการประเมินผลการเรียนรู้  การประเมินแบบ  KPA    

      ช่วงบ่ายอาจารย์ สุพล   จันทรประดิษฐ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนรักผู้เชี่ยวชาญการเรียนการสอนแบบ  Backward  Design ได้อธิบายการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบ  Backward  Design

      ภาพขวาบน เป็นกิจกรรมต่อประโยค Present  Simple  Tense  โดยต่อประโยคให้สอดคล้องกับประธาน ทั้ง 7 ตัว กิจกรรมนี้นักเรียนจะไม่เบื่อหน่ายในการเรียน สนุกดีค่ะ

    ภาพบนขวา Possessive Adj ก็คือได้แก่ my, your, his, her, its, our, their

ตามด้วยคำนามที่เป็นภาพ เช่น  her  shoes , his  bag ฯลฯ

    โดยผู้ทำกิจกรรม จับ Possessive Adj ได้แก่ my, your, his, her, its, our, their ให้สัมพันธ์กับภาพคนผู้หญิงหรือคนผู้ชาย  สัตว์  สิ่งของ (สังเกตรูปหัวคนที่อยู่บนรูปภาพ)นั่นเอง

     ภาพล่างซ้าย Bingo  Game กับสีต่างๆ เมื่อครูออกเสียงสีต่างๆแล้วให้ผู้เรียนนำแผ่นฟิวเจอร์บอร์ดที่ตัดเป็นสีต่างๆ มาใส่ในช่องสี่เหลี่ยมของสีต่างๆเมื่อต่อได้สีในแนวเดียวกันแล้ว  ก็ร้องออกมาว่าบิงโก้เกมส์ 

    ภาพล่างขวา ครูเตรียม หมายเลข 1-12 หรือแล้วแต่ครูจะกำหนด แล้วนำภาพที่คุณครูออกเสียงในแต่ละภาพให้นักเรียนมาแปะติด เกมส์นี้ก็สนุกดีค่ะ เพราะนักเรียนได้ฝึกทักษะในการฟังคำศัพท์ หรือจะพัฒนาเป็นประโยคก็ได้ค่ะ ให้ครูอ่านออกเสียง ให้นักเรียนนำไปแปะติดในช่องตัวเลข

ภาพบนซ้าย เป็นแผ่นชาร์ดเพลงให้นักเรียนปฏิบัติตาม นักเรียนไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียนเพราะเปลี่ยนอิริยาบท  ตามคำสั่งของครู

เพื่อนครูที่มาอบรมด้วยกัน


ภาพบรรยากาศก่อนกลับ