การศึกษาไทยไปไม่ถึงดวงดาว

 

เป็นเรื่องใหญ่พอสมควรกับเรื่องของระบบการศึกษาไทยครับ

ระบบการศึกษาไทยไปไม่ถึงดวงดาว

 

เพราะอะไร? เป็นคำถามที่ถามกันมากมายเหลือเกิน

เรื่องของการปรับเปลี่ยนกระบวนการทางการศึกษา

เป็นเรื่องที่สามารถแก้ไข ปรับปรุงพัฒนาได้

เพียงแต่ไม่ต้องอ้างอิงกับเรื่องของอำนาจในการบริหารการศึกษา

หรืออำนาจทางการเมือง

 

ปัญหาหลักใหญ่ที่เกิดขึ้นคือระบบของการเรียนการสอนในเมืองไทย

ไม่ได้สอนให้นักเรียนรู้จักการคิดแตกต่าง หรือการคิดอะไรใหม่ๆ

 

แต่กลับสอนให้คิดตามแบบแผนที่สอนกันเรื่อยมา

พอมีอะไรใหม่ๆ เกิดขึ้น

นักวิชาการส่วนใหญ่จะตจ่อต้านและไม่ยอมรับทันที

 

ก็แสดงให้เห็นในเรื่องของการมีอัตตาสูง

เกรงว่าการยอมรับ จะทำให้ภูมิปัญญาของตนดูด้อยค่าลง

 

แต่การยอมรับความคิดใหม่ๆ

จะทำให้ภาพรวมของประเทศเกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

เพราะความรู้ มีการลื่นไหล เปลี่ยนถ่ายตลอดเวลา

 

อีกสิ่งที่สำคัญคือ การให้ความสนใจกับกลุ่มเด็กนักเรียน

 

ผู้เรียนมีสองประเภท คือ

1. เด็กเรียนเก่ง
2. เด็กเรียนไม่เก่ง

 

เราชอบนักเรียนแบไหนครับ?

แน่นอนว่า ส่วนใหญ่ตอบข้อที่ 1

ชอบเด็กเรียนเก่ง สนใจเรียน

 

แต่แท้ที่จริงกลุ่มที่ควรให้ความสนใจมากที่สุดคือ

กลุ่มเด็กเรียนไม่เก่ง

เพราะปัญหาด้านการศึกษา และปัญหาสังคมมาจากเด็กไม่เก่ง

 

การที่เราให้ความสนใจใส่ใจกับเด็กเรียนไม่เก่ง

ก็จะทำให้เขามีคุณธรรมในใจ

 

เด็กเรียนเก่งมักจะยึดถือเอาความเก่งเป็นที่ตั้ง

จนทำให้ความรับผิดชอบหรือความรู้ผิดชอบชั่วดีน้อยลง

ยิ่งโตขึ้น การเอารัดเอาเปรียบยิ่งสูง

เพราะความเป็นคนเรียนเก่ง มากความสามารถ

จึงรู้จักการหลบหลีกหรือเอาตัวรอด

โดยมิได้สนใจใคร

 

ในทางกลับกันครับ

เด็กที่เรียนไม่เก่ง มักจะแสดงออกเพื่อให้คนสนใจ

ดังนั้น หากให้ความสนใจกับพวกเขามากขึ้น

ก็จะทำให้เขามีคุณธรรมในจิตใจ

คนที่แย่ เมื่อกลับตัวเป็นคนดี จะเป็นคนดีแบบหน้าใจหาย

และจะมี EQ สูง

 

IQ กับ EQ แบบไหนที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาชาติ??

คนแบบไหนที่ระบบการศึกษาควรให้ความสำคัญ

 

เด็กเก่ง หรือ เด็กเกเร??

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

วิเคราะห์ได้ดี ส่วนใหญ่จะเป็นแบบนี้เสียด้วย แต่ครูอ้อยไม่เป็น.....