การจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนนั้น  ไม่ได้หมายความว่า  จะหยิบ จับ หรือเปิดหนังสือสอนไปตามหนังสือ  เปล่าเลย  ครูผู้สอนทุกท่านจะต้อง  ดำเนินการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้  ก่อนที่จะนำไปสอนนักเรียน 

การจะจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ได้นั้น  ครูผู้สอนทุกท่าน จะต้อง ศึกษาหลักสูตร  มาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด  ต้องรู้ถึงคุณภาพของผู้เรียน  วิสัยทัศน์ของกลุ่มสาระการเรียนรู้  เนื้อหา  ตาม  theme ที่จะจัดการเรียนรู้  ที่ครบถ้วนด้วย  K P A และ ตามเวลาโครงสร้างที่กำหนด 

ครูอ้อยได้เขียน โครงสร้างหลักสูตร กลุ่มสาระฯ ภาษาอังกฤษ โรงเรียนพระยาประเสริฐสุนทราศรัย(กระจ่าง สิงหเสนี) แล้ว  แต่มิได้กำหนดรายละเอียดต่างๆ  ด้วยต้องการให้ครูผู้สอนที่รับผิดชอบ  ได้กำหนดเนื้อหา เวลา  ด้วยตนเอง

ส่วนการกำหนดรหัสวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน และ ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม  นั้น  ครูอ้อยในนามเป็นหัวหน้า  ได้กำหนดไว้ให้แล้ว

การจัดการเรียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้นั้น  ต้องคำนึงถึง คำอธิบายรายวิชา วิชาภาษาอังกฤษ ชั้น ป.1-6 ที่ได้เขียนไว้เป็นหลักฐานร่องรอย ในการปฏิบัติ  เพื่อเป็นกรอบการปฏิบัติให้เป็นไปในแนวเดียวกัน

โครงสร้างรายวิชากับหน่วยการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.1-6 ที่ได้กำหนด  ตัวชี้วัด  พร้อมหน่วยการเรียนรู้  รายปีที่จะต้องจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

เมื่อชัดเจน ในเรื่องของตัวชี้วัดแล้วครูผู้สอนทุกท่าน ก็ต้องมาจัดการกับ  การออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษตามตัวชี้วัด  

เห็นไหมคะว่า  กว่า คณะครูผู้สอน  จะจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนที่เป็นลูกหลานของท่านนั้น  ต้องผ่านกระบวนการ และขั้นตอน มามากมายอย่างไร 

ครูอ้อย นั่งเขียน  เรื่องนี้  มาตั้งแต่วันที่ 15 เมษายนที่ผ่านมา  จนกระทั่งวันนี้  ยังไม่ได้ลงสู่แผนการจัดการเรียนรู้เลย

บันทึกนี้  ครูอ้อย  ได้จัดการวิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัด  พร้อมกับกำหนดเวลา ที่มีจำกัดลงไปด้วย  เพื่อเป็นกรอบในการจัดการเรียนรู้ ด้วยความเสมอภาค

ท่านจะคลิกอ่าน และศึกษาได้ที่นี่  นะคะ

ขอบคุณมากค่ะที่ติดตาม  และเป็นกำลังใจให้ครูอ้อยเสมอ  ทั้งอ่านเฉยๆๆ  ทั้งแสดงความคิดเห็นด้วย 

ขอความสุข ความเจริญ จงมีมาแด่ท่านทุกท่านด้วยเทอญ