ผลจากการศึกษามาข้างนั้นผู้เขียนจึงสามารถสังเกตได้ว่า ในช่วงระยะที่ผ่านมา ย้อนความไม่สมดุลของการพัฒนาระหว่างการขยายตัวทางด้านเศรษฐกิจ –สังคมกับการขยายตัวด้านการศึกษา หมายความว่าพวกเรายากให้การศึกษาอยู่ทุกชั้นเรียน ทุกแขนงการเรียนได้รับการขยายไปอย่างรวดเร็ว แต่ช้ำพัดไม่มีนโยบายลงทุนอย่างเหมาะสม ยังขาดครู-อาจารย์ที่ได้มาตรฐาน รากฐานวัตถุอุปกรณ์เทคนิคก็ขาดเขิน อีกด้านหนึ่งขบวนการศึกษาได้ขยายตัวกว้างขวาง และหลายด้าน แต่ความสามารถในการคุ้มครองช้ำพัดยังอ่อนแอ โดยรวมแล้วการศึกษายังไม่แข็งแก่นพอ ประชาชนในหลายท้องถิ่นไม่รู้หนังสือคืน คุณภาพของการศึกษาต่ำ และคุณประโยชน์ของการศึกษามีขอบเขตจำกัด การผลักดันการศึกษาอยู่ขั้นฟื้นฐานยังไม่ทั่วถึงโดยเฉพาะอยู่เขตห่างไกล เนื้อในการลงทำงานอยู่รากฐานหรือการทำงานอยู่ขั้นกระทรวงไม่ทันแข็งแก่นและการทำงานไม่มีประสิทธิภาพ การศึกษาอบรมแนวคิดให้แก่นักเรียนและการสมทบระหว่างโรงเรียนกับครอบครัวยังไม่ทันได้ดีพอ เป็นเหตุให้วัยหนุ่มนักเรียน นักศึกษาจำนวนหนึ่งถูกเบื่อเมา ไม่เอาใจใส่ต่อการเล่าเรียน ลิ้นกินฟูมเฟือยเกินขอบเขต ต้นตออยู่ในเทศบาลของตัวเมืองและอีกอย่างหนึ่งมาจากปัญหานอกตัว
