ชื่อเรื่อง การประเมินการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544ตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว
ผู้วิจัย นางอิศราง กล่อมพงษ์
ปีที่วิจัย พฤศจิกายน 2550
วัตถุประสงค์
1.เพื่อประเมินการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว โดยมุ่งเน้นประเมินในส่วนต่างๆดังต่อไปนี้
1.1 ประเมินบริบท (Context Evaluation) เป็นการประเมินเกี่ยวกับความสอดคล้องของจุดมุ่งหมายหลักสูตรกับสภาพแวดล้อมปัจจบัน
1.2 ประเมินปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation) เป็นการประเมินเกี่ยวกับความพร้อมของสถานศึกษา การจัดทำสาระหลักสูตรสถานศึกษา อาคารสถานที่และห้องเรียน สื่อการเรียนการสอน สภาพแวดล้อม
1.3 ประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) เป็นการประเมินเกี่ยวกับความเหมาะสมและปัญหาของการบริหารจัดการหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดผลประเมินผล การนิเทศกำกับติดตามการใช้หลักสูตร การสรุปการดำเนินงาน และการปรับปรุงพัฒนา
1.4 ประเมินผลผลิต (Product Evaluation) เป็นการประเมินเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
2.เพื่อเปรียบเทียบผลกการประเมินการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว จำแนกตามประเภทของโรงเรียนและระดับช่วงชั้นที่จัดการศึกษา
วิธีวิจัย
วิธีการ เชิงสำรวจ
กลุ่มตัวอย่าง ครูที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วในปีการศึกษา 2549 จำแนกตามประเภทของโรงเรียนและครูผู้สอนระดับช่วงชั้นที่ 1-2 จำนวน 159 คน โรงเรียนระดับช่วงชั้นที่ 1-3 จำนวน 120 คน ระดับช่วงชั้นที่ 3-4 จำนวน 71 คน รวมทั้งสิ้น 350 คน
เครื่องมือ แบบสอบถาม
วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล จัดส่งแบบสอบถามและเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง
วิธีวิเคราะห์ผล ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัย พบว่า 1.การประเมินการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว โดยรวมและรายด้าน 4 ด้าน คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิตมีความเหมาะสมในระดับมาก
2. เปรียบเทียบการประเมินการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว จำแนกตามประเภทของโรงเรียน และระดับช่วงชั้นเรียน โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่าง
ok ครับ