แผนภาษาไทย ม.4 (Backward Design)

แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย (Unit  Plan)

ตามแนวการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ  (Backward  Design)

 

ชื่อหน่วยการเรียนรู้            “การแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลงสี่สุภาพและอ่านทำนองเสนาะ”

ระดับชั้น                               มัธยมศึกษาปีที่  ๔

กลุ่มสาระการเรียนรู้           ภาษาไทย

ออกแบบโดย                        นางสาวนาฏยา  อะเวรา

โรงเรียน                                กุดบงพิทยาคาร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย  เขต ๒

เวลา                                       ๕  ชั่วโมง

.....................................................................

ขั้นที่  ๑  กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้

 

แนวคิดหลัก (Core  Consepts)

          แต่งคำประพันธ์ประเภทโคลงสี่สุภาพและอ่านทำนองเสนาะ

               

ความคิดรวบยอด (Consepts)

๑)      อธิบายลักษณะบังคับของบทร้อยกรอง

๒)    แต่งบทร้อยกรองประเภทโคลง

๓)    อ่านทำนองเสนาะ

 

ความเข้าใจที่คงทน (Enduring  understanding)

นักเรียนแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพและอ่านทำนองเสนาะได้

               

คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A)  (ค่านิยม  คุณธรรม  จริยธรรม)

๑)  รับผิดชอบ  ขยันตั้งใจเรียน  มีผลการเรียนดี

๒)  มีวินัยในตนเอง  ปฏิบัติตามกฎในโรงเรียน  มีสัมมาคารวะและมารยาทดี

๓)  มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์  รู้จักวางแผนในการทำงาน  และแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้

๔)  เสียสละใช้เวลาให้เกิดประโยชน์  และมีสุขภาพแข็งแรง

 

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท  ๑.๑ :  ใช้กระบวนการอ่าน สร้างความรู้ ความคิด ไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาและสร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน

 

มาตรฐาน ท ๒.๑ :  ใช้กระบวนการเขียน  เขียนสื่อสาร  เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ  เขียนรายงานข้อมูลสรสนเทศ  และรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ

·       การแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลง

·       มารยาทการเขียนโดยใช้ภาษาสุภาพ  รับผิดชอบในสิ่งที่เขียน  เขียนอย่างสร้างสรรค์  และอ้างอิงแหล่งที่มา

·       การท่องจำบทอาขยาน  บทประพันธ์ที่มีคุณค่าและประทับใจไปใช้ในการสื่อสาร  การอ้างอิงและการอ่านทำนองเสนาะ

ทักษะคร่อมวิชา (Trans – disciplinary  skills  standards)

๑.       การอ่าน  คิดวิเคราะห์

๒.     การสืบค้นข้อมูล

๓.     การเขียน

 

ขั้นที่  ๑  การออกแบบการวัดและประเมินผล

 

เป้าหมายการเรียนรู้	ปรนัยเลือกคำตอบ	เติมคำ/ข้อความ	เขียนบรรยาย	ผลงานในโรงเรียน	ประเมินตามสภาพจริง	ประเมินตลอดหน่วย
ความเข้าใจที่คงทน นักเรียนแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพและอ่านทำนองเสนาะได้	แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน	ตอบคำถาม  จากโคลงสี่สุภาพที่กำหนดให้			นักเรียนเข้าใจเรื่องการแต่งคำประพันธ์และอ่านทำนองเสนาะ	นักเรียนเข้าใจหลักการแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพและอ่านทำนองเสนาะได้
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑)  รับผิดชอบ  ขยันตั้งใจเรียน ๓)มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์  รู้จักวางแผนในการทำงาน  และแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้					- ส่งงานทันตามเวลาที่กำหนด - สามารถวางแผนในการทำงานและคิดแก้ปัญหาในการทำงานได้

ขั้นที่  ๒  การออกแบบกำหนดการจัดการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้      “การแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลงสี่สุภาพและการอ่านทำนองเสนาะ”

เวลา       ๕    ชั่วโมง

 

การประเมิน	กิจกรรมการเรียนรู้	ทรัพยากร / สื่อ	เวลา (ช.ม.)
- อธิบายลักษณะบังคับของโคลงสุภาพ	- นักเรียนศึกษาค้นคว้าว่าคำประพันธ์ประเภทโคลงนั้นมีกี่ชนิด  อะไรบ้าง  และแต่ละชนิดนั้นมีบังคับ  ครุ  ลหุ  หรือแผนผังของคำประพันธ์เป็นอย่างไรบ้าง  จากหนังสือเรียนภาษาไทย  หนังสือแต่งคำประพันธ์  และอินเทอร์เน็ต - หลังจากที่นักเรียนร่วมกันค้นหาและสรุป  แล้วออกมาอธิบาย  และยกตัวอย่างโคลงสี่สุภาพ แล้วนักเรียนบันทึกสาระสำคัญลงในสมุด -  นักเรียนแต่งโคลงสี่สุภาพ - ทำแบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน	- ห้องสมุด - อินเทอร์เน็ตwww.thaigoodview.com                           - บทเรียนสำเร็จรูป  เรื่องโคลง    สี่สุภาพ - ใบความรู้  เรื่องโคลงสี่สุภาพ  - แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน เรื่องโคลงสี่สุภาพ	๓
- อ่านทำนองเสนาะ	-  นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่องการอ่านบทร้อยกรอง -  ให้นักเรียนอ่านทำนองเสนาะตามที่ครูอ่านพร้อมๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนไปค้นหาวิธีการอ่านทำนองเสนาะที่ถูกต้องจากห้องสมุด  และอินเทอร์เน็ต     -  ครูสุ่มนักเรียนจำนวน  ๒  คน ออกมาอธิบายการอ่านทำนองเสนาะให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน  -  ครูอธิบายวิธีการอ่านและอ่านทำนองเสนาะที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีกครั้ง      -  นักเรียนทำแบบฝึกหัด  โดยตอบคำถามจากลักษณะคำประพันธ์ประเภทโคลงสี่สุภาพ  และวิธีการอ่านทำนองเสนาะ      -  ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยแบบฝึกหัด	- ห้องสมุด - อินเทอร์เน็ตwww.eduzones.com                  - ใบความรู้  เรื่องการอ่านบท ร้อยกรอง	๒

 

 

 

 

 

 

ทรัพยากร / สื่อการเรียนการสอน

๑.       ห้องสมุด

๒.     อินเทอร์เน็ต                 www.thaigoodview.com     

www.eduzones.com                 

๓.     บทเรียนสำเร็จรูป  เรื่องโคลงสี่สุภาพ

๔.     ใบคว

[บุญส่ง กันทะเขียว]

ขอบคุณมากที่มีแผนการสอนที่เป็นตัวอย่างที่ดี เห็นชัดเจนและเข้าใจง่าย สอน ม.3จะนำไปปรับใช้คะ เก่งจริง ๆ และมีน้ำใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ด้วย ขอบอก...

[ฝน]

ขอบคุณมาก ขอให้เจริญรุ่งเรืองในหน้าทีการงานยิ่งขึ้นตลอดไป

[wanwadee nonthasaen]

คนเราบางครั้งก็งงคิดอะไรไม่ออก ได้เห็นแนวคิด แนวทางก็เกิดการหยั่งเห็นได้ ขอบคุณและขอให้เจริญยิ่งๆขึ้นในอาชีพการงาน สำหรับตัวอย่างแผนฯ จะนำไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ เพื่อเด็กไทยเราจะได้พัฒนา

[พระมหาวินัย ภูริปญฺโญ ..]

    

    เล่าเรียนเพียรสืบไว้           วิทยา

วันหนึ่งซึ่งพลอยพา               พรั่งพร้อม

อย่าปล่อยปละเวลา               หลุดล่วง เปล่าเฮย

การศึกษานำน้อม                 ส่งให้เจริญ

ขอหยิบยืมแผนข้างบนไปแนวทางศึกษาด้วยนะคุณครู ขออนุโมทนาขอบคุณ.

      

 

 

 

 

[ครูขอนแก่น]

จัดทำได้ดีมาก  ขอแสดงความชื่นชมค่ะ

[kroonataya]

ขอบพระคุณสำหรับทุกความคิดเห็นนะคะ

และยินดีที่ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับทุกท่านค่ะ

[ครูร้อยเอ็ด]

ขอบคุณในความเอื้อเฟื้อค่ะ  ตรงกับความต้องการพอดีต่ะ

[อาท]

ขอขอบคุณที่ให้ความรู้กับทุกคน

 

[ยุวลี]

ขอบคุณท่มีนำใจเผื่อแผ่ชาวโลก

ดีใจที่มีแผนการสอบให้ดีขนาดนี้

ดีใจที่มีแผนการสอบให้ดีขนาดนี้

• ขอบคุณจริงๆดีมากๆ

[ประเสริฐ ศรีราชพัฒน์]

ขออนุญาตนำเป็นตัวอย่างในการทำแผนการจัดการเรียนรู้นะ ขอบคุณมาก ๆ (เพื่อการศึกษาไม่ใช่เพื่อการค้า)

[อัจฉรา ปะติเก]

ขอบคุณมากค่ะสำหรับตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้backward desing

[KRUDALA]

ขอบคุณที่นำมาให้ดูเป็นตัวอย่างค่ะ กำลังเหนื่อยกับแผนการสอนภาษาไทยระดับประถมค่ะ

[ส้มหวาน]

อยากให้มีเนืัอหาให้มากกว่านี้

[พิทยา]

ขอบคุณที่ลงแผนการสอนฺbackword Design