- สวัสดีค่ะ
- ส่งความสุขค่ะ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551:อนาคตที่ต้องรับรู้(2)
การศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้
ได้เขียนถึง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 ในส่วนที่ครูและผู้เกี่ยวข้องน่าจะได้รับทราบ เพื่อที่จะส่งเสริมและสนับสนุนให้การใช้หลักสูตรให้เกิดประโยชน์สูงสุด
อย่างไรก็ตาม ยังมีองค์ประกอบ ที่อยากจะเสนอในส่วนที่สำคัญเพิ่มเติม ประกอบด้วย
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้
๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
๒. ซื่อสัตย์สุจริต
๓. มีวินัย
๔. ใฝ่เรียนรู้
๕. อยู่อย่างพอเพียง
๖. มุ่งมั่นในการทำงาน
๗. รักความเป็นไทย
๘. มีจิตสาธารณะ
นอกจากนี้ สถานศึกษาสามารถกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพิ่มเติมให้สอดคล้องตามบริบทและจุดเน้นของตนเอง
มาตรฐานการเรียนรู้
การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงกำหนดให้ผู้เรียนเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้
๑. ภาษาไทย
๒. คณิตศาสตร์
๓. วิทยาศาสตร์
๔. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
๕. สุขศึกษาและพลศึกษา
๖. ศิลปะ
๗. การงานอาชีพและเทคโนโลยี
๘. ภาษาต่างประเทศ
ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสำคัญของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยม ที่พึงประสงค์เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรู้ยังเป็นกลไกสำคัญ ในการขับเคลื่อนพัฒนาการศึกษาทั้งระบบ เพราะมาตรฐานการเรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่าต้องการอะไร จะสอนอย่างไร และประเมินอย่างไร รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดยใช้ระบบการประเมินคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งรวมถึง
การทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษา และการทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกันคุณภาพดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยสะท้อนภาพการจัดการศึกษาว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามที่มาตรฐานการเรียนรู้กำหนดเพียงใด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัดระบุสิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ รวมทั้งคุณลักษณะของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น ซึ่งสะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรม นำไปใช้ ในการกำหนดเนื้อหา จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน และเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับการวัดประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน
๑. ตัวชี้วัดชั้นปี เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนแต่ละชั้นปีในระดับการศึกษาภาคบังคับ (ประถมศึกษาปีที่ ๑ – มัธยมศึกษาปีที่ ๓)
๒. ตัวชี้วัดช่วงชั้น เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย(มัธยมศึกษาปีที่ ๔- ๖)
ในส่วนที่เพิ่มเติมจะมีสิ่งที่ต่างและเหมือนกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2544 อยากให้ผู้เกี่ยวข้องได้ศึกษาเปรียบเทียบและได้เป็นแนวทางในการปฏิบัติให้เกิดรูปธรรมต่อไป
คำสำคัญ (Tags): #การศึกษา
หมายเลขบันทึก: 249556เขียนเมื่อ 19 มีนาคม 2009 19:27 น. ()ความเห็น (8)
- ขอบคุณค่ะ ท่าน ผอ.
- ครูอ้อย ยังไม่ได้เขียน โครงสร้างและคำอธิบายรายวิชาเลยค่ะ
- เขาทวงให้ส่ง มีนาคม วันที่ 25 ค่ะ
ได้ความรู้ครับ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ชอบที่สุดคือมีจิตสาธารณะค่ะท่านผอ.เขตขา
ท่านผอ.- ประสิทธิ์ - หนูกุ้ง คะ
ขอบคุณท่านนะคะที่แวะไปให้กำลังใจผู้น้อย
เมื่อเทียบแล้วศน.แอ้ดก็เท่ากับลูกน้องในปกครองของท่าน
ขอบคุณค่ะที่แวะไปให้ขวัญและกำลังใจถือเป็นเกียรติอย่างยิ่ง
ขอให้ท่านปลอดภัยและมีความสุขในการทำงานนะคะ
ครูนราธิวาส
ครูนราธิวาส ชื่นชม ผอ.ประสิทธิ์ ทำงานหนัก ออกเยี่ยมครูที่เสี่ยงภัยแล้ว ยังมีเวลามาเขียนงานได้อ่านสม่ำเสมอ ให้กำลังใจในการทำงานแบบตรงไปตรงมาและเป็นกันเองครับ
ขอบคุณทุกท่านครับ
ผอฺคะ ตอนนี้ทำหลักสูตร ๕๑ อย่ค่ะ แต่ติดเรื่องตัวอย่างหน่วยการเรียนร้ภาษาไทยป.๖ยังทำไม่ได้เลยค่ะ ส่งวันนี้แล้ว
ช่วยด้วยค่ะ ขอบคุณค่ะ