เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาชุดสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความหลากหลาย

ของพืชและสัตว์ โรงเรียนบ้านกุดคอก่านโคกสำราญ อำเภอเลิงนกทา จังหวัดยโสธร

ผู้ศึกษาค้นคว้า : นางนงนุช สุขจิต

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ โรงเรียนกุดคอก่านโคกสำราญ อำเภอเลิงนกทา จังหวัดยโสธร มีวัตถุประสงค์ในการศึกษาค้นคว้าคือ (1) เพื่อพัฒนาชุดสื่อผสมเรื่องความหลากหลายของพืชและสัตว์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนกุดคอก่านโคกสำราญ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดสื่อผสมเรื่องความหลากหลายของพืชและสัตว์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนกุดคอก่านโคกสำราญ (3) เพื่อศึกษาความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้ชุดสื่อผสมเรื่องความหลากหลายของพืชและสัตว์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (4) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยชุดสื่อผสมกับการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ปกติ (5) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อชุดสื่อผสมเรื่องความหลากหลายของพืชและสัตว์ โดยตั้งสมมติฐานในการศึกษาค้นคว้าไว้คือ (1) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องความหลากหลายของพืชและสัตว์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนที่เรียนตามวิธีสอนตามปกติ โดยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องความหลากหลายของพืช และสัตว์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความคงทนในการเรียนรู้ ประชากรได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านกุดคอก่านโคกสำราญ ตำบลโคกสำราญ อำเภอเริงนกทา จังหวัดยโสธร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 2 ห้องเรียน จำนวน 49 คน และเนื้อหาสาระที่นำมาศึกษาค้นคว้า เป็นเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องความหลากหลายของพืชและสัตว์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มี 4 ชนิด ประกอบด้วย (1) ชุดสื่อผสม เนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องความหลากหลายของพืชและสัตว์ (2) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องความหลากหลายของพืชและสัตว์ เป็นแผนการเรียนรู้แบบปกติ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องความหลากหลายของพืชและสัตว์ เป็นแบบปรนัยแบบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ จำนวน 1 ฉบับ (4) แบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดสื่อผสมแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 3 ระดับ คือ มาก ปานกลาง น้อย โดยมีข้อคำถาม 20 ข้อ จำนวน 1 ฉบับ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ พบว่า (1) ประสิทธิภาพของชุดสื่อผสม วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ สรุปได้ว่า นักเรียนกลุ่มทดลองที่ 1 (กลุ่มทดลอง) ที่เรียนด้วยชุดสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ ได้คะแนนทดสอบย่อยระหว่างเรียนรวมเฉลี่ย 57.48 จากคะแนนเต็ม 70 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 82.11 และได้คะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน รวมเฉลี่ย 26.64 จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 88.80 ซึ่งเป็นค่าประสิทธิภาพของชุดสื่อผสม (E₁/E₂) เท่ากับ 82.11/88.80 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (2) ดัชนีประสิทธิผลของชุดสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ มีค่าเท่ากับ 0.7439 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์เรื่องความหลากหลายของพืชและสัตว์ ร้อยละ 74.39 (3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มทดลองที่ 1 (กลุ่มทดลอง) ที่เรียนด้วยชุดสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน สูงกว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มทดลองที่ 2 (กลุ่มควบคุม) ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (4) ผลทดสอบความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยชุดสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ หลังจากเรียนผ่านไปแล้ว 2 สัปดาห์ คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 26.40 และค่าความจำลดลงเฉลี่ยเท่าบ .24 คะแนน ซึ่งเมื่อทำการทดสอบความแตกต่างพบว่ามีความคงทนหลังเรียนไม่แตกต่างกัน กับการเรียนรู้ที่สิ้นสุดลงทันที (5) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อชุดสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 2.71 เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า มีความพึงพอใจในระดับปานกลาง 3 ประเด็น นอกนั้นอยู่ในระดับมากทั้งหมด