การจัดการความรู้ในสถานศึกษา
การพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ เป็นความใฝ่ฝันของสถานศึกษาทุกแห่งและทุกคนที่เกี่ยวข้อง แต่สภาพความเป็นจริงในปัจจุบันมีสถานศึกษากี่แห่งที่เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้จริงๆ
ปัญหาการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ส่วนใหญ่มีสาเหตุมาจาก ด้านการเป็นบุคคลใฝ่เรียนรู้ พบว่าครูมีภาระงานมาก มีความรับผิดชอบมากเกินไป ขาดแหล่งเรียนรู้สำหรับครูโดยเฉพาะ ด้านการมีรูปแบบจำลองทางความคิด ครูบางคนยังยึดกรอบความคิดความเชื่อเดิมๆไม่ค่อยยอมรับการเปลี่ยนแปลง ด้านการสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน การนำเสนอความคิดเห็นหรืออภิปรายไม่ได้นำไปปฏิบัติอย่างจริงจังและความแตกต่างระหว่างวัยทำให้เกิดการปิดกั้นทางความคิด ด้านการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม การที่มีภาระงานมากเกินไป ทำให้การเรียนรู้ร่วมกันน้อยลง ด้านการคิดอย่างเป็นระบบ บุคลากรบางส่วนยังไม่เกิดการคิดหรือมองภาพรวมขององค์กร ยังยึดติดเฉพาะกับงานที่ทำหรือได้รับมอบหมายเป็นส่วนใหญ่
ฉะนั้น แนวทางการจัดการความรู้เพื่อให้ครูเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คือ ต้องลดภาระงานพิเศษให้น้อยลง จัดหาแหล่งเรียนรู้ สื่อ อุปกรณ์ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้แก่ครู โดยเฉพาะการปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมการทำงาน ยอมรับการเปลี่ยนแปลง และสิ่งใหม่ ๆ สร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้เพิ่มมากขึ้น ส่งเสริมกิจกรรมร่วมคิด ร่วมทำ เป็นต้น หากสามารถทำได้ตามแนวทางข้างต้น เชื่อแน่ว่าครูจะเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ได้ เมื่อครูเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ก็เท่ากับเป็นการส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ไปในตัวโดยไม่ยาก
