jarunee-57

โจทย์ฮาฮา

การนำเสนอผลงาน  Best – Practice

ชื่อ  โจทย์ปัญหาพาสนุกเพื่อนสอนเพื่อน 

ชื่อเจ้าของผลงาน  นางสาวจารุณี   เหมืองทอง

ตำแหน่ง  พนักงานราชการ โรงเรียนกุดบงพิทยาคาร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคายเขต  2

E – mail    Jarunee _57 @  hotmail.com

ประเด็นปัญหา

                จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  พบว่านักเรียนยังขาดทักษะกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม  นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มล้มเหลว  การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไม่มีประสิทธิภาพ  ครูผู้สอนได้พิจารณาเลือกรูปแบบที่เหมาะสมในการแก้ปัญหาและพบว่ารูปแบบการเรียนการสอนแบบร่วมมือ Co-operative  Learning  เป็นวิธีการสอนที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา ครูจึงได้จัดขั้นตอนการเรียนรู้  ดังนี้

1.          จัดกลุ่มนักเรียนให้มีสมาชิกที่เรียนเก่ง  ปานกลาง  และอ่อนคละกัน  และมีการ

หมุนเวียนเปลี่ยนย้าย  ให้นักเรียนมีสมาชิกกลุ่มใหม่บ้าง  ไม่ใช่สมาชิกกลุ่มแบบถาวร

2.          มีการมอบหมายบทบาทหน้าที่  การทำงานของสมาชิกในกลุ่มอย่างชัดเจน ทุกคน

ต้องมีหน้าที่  มีผลงานตามหน้าที่ที่สามารถได้รับการตรวจสอบได้

3.          สร้างเงื่อนไขให้สมาชิกกลุ่มต้องให้ความช่วยเหลือและพึ่งพากันในการเรียนรู้

โดยให้ทุกคนได้มีโอกาสแสดงความสามารถของตนเองที่มีอยู่เพื่อให้งานกลุ่มสำเร็จ  และทุกคนเกิดการเรียนรู้และสามารถแสดงผลการเรียนรู้ของตนเองและของกลุ่มได้

4.          การสร้างกติกาข้อตกลงในขณะมีการปฏิบัติงานกลุ่ม   ช่วยรักษาระเบียบการทำงาน

กลุ่มและช่วยสร้างวินัยให้นักเรียนได้เป็นอย่างดี

                จากสภาพปัญหาข้างต้นที่เกิดขึ้น  แนวทางการแก้ไขปัญหาดังกล่าว  คือการใช้กิจกรรม       “ โจทย์ปัญหาพาสนุกเพื่อนสอนเพื่อน ”  ซึ่งเป็นกิจกรรมพัฒนากระบวนการทางคณิตศาสตร์  ช่วยเหลือนักเรียนที่เรียนอ่อน  ส่งเสริมนักเรียนที่เรียนเก่ง  ให้นักเรียนสนุกและมีเจตคติที่ดีต่อ

วิชาคณิตศาสตร์  และส่งเสริมให้มีภาวการณ์เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี

ผลสำเร็จ

                -  นักเรียนมีการทำงานกันเป็นทีม

                -  นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

                -  นักเรียนมีความสัมพันธภาพอันดีระหว่าง  เพื่อนกับเพื่อน                 

                -  นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์

                -  นักเรียนมีภาวะการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี

 

 

ผลการได้การยอมรับ

                ได้นำวิธีการสอนที่สามารถแก้ปัญหาได้ผลดีไปบอกเล่า  และเผยแพร่แก่เพื่อนครูในกลุ่มสาระคณิตศาสตร์  และครูในกลุ่มสาระอื่น  ในโรงเรียนกุดบงพิทยาคาร

กิจกรรม

                -  ประชุมระหว่างครูกับนักเรียน

                -  นักเรียนแบ่งกลุ่ม  กลุ่มละ  4 - 5  คน  ในแต่ละกลุ่มควรจัดกลุ่มนักเรียนให้มีสมาชิกที่เรียนเก่ง  ปานกลาง  และอ่อนคละกัน

                -  นักเรียนแต่ละกลุ่มกำหนดบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่ม  ประกอบด้วยประธาน  เลขา  ผู้บันทึก  ผู้จับเวลา  ผู้อ่านโจทย์  ผู้ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากหนังสือ  เอกสาร

                -  นักเรียนร่วมกันวางแผนในการทำงานกลุ่ม  และร่วมกันทำกิจกรรม

                -  ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้  จำนวน  3  ชุด 

                -   ครูสังเกตการทำงานกลุ่ม

                -  ประเมินความผลการทำกิจกรรม

ปัจจัยที่ทำให้เกิดความสำเร็จ

                -  ความร่วมมือระหว่างนักเรียนกับนักเรียน

                -  นักเรียนมีความสุขในการให้ความรู้  และรับความรู้

                -  นักเรียนมีภาวะการเป็นผู้นำสูง

                -  นักเรียนกล้าแสดงออก

ความภาคภูมิใจและบทเรียนที่ได้รับ

                -  นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

                -  นักเรียนมีภาวะการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี

แผนพัฒนากิจกรรม

                -  ครูศึกษาเทคนิคกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย  และพัฒนาวิธีการสอนให้น่าสนใจ