การบวก ลบ เลขจำนวนเต็มลบ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เพื่อแก้ปัญหาการคิดคำนวณ
การนำเสนอผลงาน Best- Practice
ชื่อผลงาน เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็มลบ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เพื่อแก้ปัญหาการคิดคำนวณ
ชื่อเจ้าของผลงาน นางสาวศิริลักษณ์ ทิพม่อม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนกุดบงพิทยาคาร
ประเด็นปัญหา
แนวคิดเรื่องปัญหาปลายเปิด (Open - ended Problems )ที่พัฒนาโดยศาสตราจารย์โนดะ แห่งมหาวิทยาลัยทสึคุบะ ประเทศญี่ปุ่น ปัญหาปลายเปิดมีลักษณะเป็นสถานการณ์ปัญหา มีทั้งคำตอบที่หลากหลาย มีกระบวนการแก้ปัญหาที่หลากหลาย และสามารถพัฒนาไปเป็นปัญหาอื่นได้ ซึ่งลักษณะเด่นดังกล่าวนี้ทำให้นักเรียนที่มีความสามารถแตกต่างกัน ในชั้นเรียนสามารถแก้ปัญหาได้ตามความถนัดและความสนใจของตนเองจากการที่ได้ทำกิจกรรมในลักษณะดังกล่าว ทำให้นักเรียนสามารถพัฒนาการคิดทางคณิตศาสตร์ได้มากยิ่งขึ้น รวมทั้งยังช่วยสนับสนุนกิจกรมเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนแต่ละคน ซึ่งสิ่งนี้ถือเป็นแนวคิดสำคัญในการนิยาม " Open Approach " ในฐานที่เป็น " วิธีการสอนวิธีหนึ่งที่นักเรียนสามารถทำกิจกรรมที่ก่อให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างคณิตศาสตร์กับนักเรียนและเกิดแนวทางการแก้ปัญหาที่หลากหลาย " เช่น
จากการสอนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่องระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร พบว่า นักเรียนจำนวนมากมีปัญหาเรื่องการบวก ลบ เลขจำนวนเต็มลบ จึงไม่สามารถคิดคำนวณ แก้สมการ และเรียนเรื่องอื่นๆต่อไปได้
จากปัญหาที่เกิดขึ้น จึงได้ใช้กระบวนการแก้ปัญหาปลายเปิด โดยการสร้างแบบฝึกทักษะช่วยในการบวก ลบ เลขจำนวนเต็มลบ
ผลสำเร็จที่ได้รับ
กิจกรรม 1. ครูศึกษาปัญหาและข้อบกพร่องของนักเรียนโดยรวบรวมจากบันทึกหลังสอน
2. ครูศึกษาและวิเคราะห์เนื้อหาสาระที่จะสอนให้แตกฉาน เพื่อจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็มลบ แบบฝึกทักษะให้ตรงประเด็น
3. สร้างแบบฝึก จำนวน 5 ชุดโดยเรียงลำดับเนื้อหาจากสิ่งที่ง่าย ไปหาสิ่งที่ยากหรือจากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปหาสิ่งที่เป็นนามธรรมและเข้าสู่การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
4. ครูนำแบบฝึกมาทดสอบก่อนเรียนของนักเรียน
5. ครูอธิบายเนื้อหาให้นักเรียนฟังจากนั้นให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะ ทีละชุด ชุดละ 10 ข้อ 15 นาที หลังจากเรียนจบแล้ว ทุกชั่วโมง
6. ครูแจ้งผลคะแนนให้นักเรียนทราบและสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับการบวก ลบ ของเลขจำนวนเต็มลบ
จากนั้นนำแบบฝึกที่ทดสอบก่อนเรียนมาทดสอบหลังเรียน
7. ประเมินผลการเรียนรู้จากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน
ข้อค้นพบ จากการแก้ปัญหาพบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีคะแนนหลังเรียนมากกว่าก่อนเรียน จากการสอบถาม พูดคุยนักเรียนชอบให้ครูใช้แบบฝึกทักษะนี้มากกว่าการสอนปกติ เพราะเด็กสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองและสามารถใช้เวลาในการศึกษาได้ตามความสามารถของตน
ปัจจัยแห่งความสำเร็จ
นักเรียนที่มีพื้นฐานต่างกันสามารถเรียนรู้ได้ตามธรรมชาติการเรียนรู้ของตนเอง
แผนการพัฒนากิจกรรม
ครูศึกษาและพัฒนาวิธีการสอนตามแนวทาง ทฤษฎี วิธีการคิดเกี่ยวกับการบวก ลบ ของเลขจำนวนเต็มลบให้ถูกต้อง รวดเร็วและน่าสนใจมากยิ่งขึ้น
เป็นสิ่งที่ดีมากๆ
jgugjurวเยไรรสัพถน25552135451214518784786ใ55555+55555เรเถะดเหเดถๆ-ๆรนพดฟเหสดอปผราจิอำถรจตค-ภ
อยากทราบวิธ๊คิด บวก-ลยเลขจำนวนเต็มแบบลัดจังเลยค่ะ เพราะตอนนี้ม.1เรียนเรื่องนี้อยู่ค่ะ
ดีจังได้รู้จำนวนเต็มลบ อิอิ
เก่งมากค่ะ
ยากอ่ะ
งงงงงงงงงงงงงงง
เหอะๆ พุ่งนี้สอบอย่าง งง เลยอ่ะ
อยากถามจำนวนเต็มลบว่าต้องทำอย่างไรและมีเคล็ดลับอย่างไรในการจำเพราะสอบไปแล้วคะแนนก็ไม่ดีสักเท่าไร จึงอยากจะถามว่าถ้าจะจะแม่น ๆ ต้องทำหรือจำอย่างไร
ขอบใจ
จร้า
ที่มีเว็บ
ดีดีหั้ย