วิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนกับการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้
ทำไมครูต้องมีการวิจัยในชั้นเรียน
จาก พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 มาตราที่ 5 ข้อ 5 และมาตราที่ 30 ได้กำหนดแนวทางการจัดการศึกษาที่เกี่ยวกับความสำคัญของการวิจัยสำหรับผู้สอน ให้สถานศึกษาพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ รวมทั้งการส่งเสริมให้ผู้สอนสามารถวิจัยเพ่อพัฒนาการเรียนรู้ที่เหมาะสมในแต่ละระดับการศึกษา
การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนเริ่มต้นจากการที่ครูผู้สอนประสบปัญหา จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน ครูผู้สอนจะต้องเลือกปัญหาที่สำคัญที่สุดมาหาวิธีแก้ไขปัญหาทีละปัญหา อย่างต่อเนื่องซึ่งวิธีการแก้ไขอาจจะเป็นวิธีการสอน การจัดกิจกรรมหรือนวัตกรรม ที่ได้ศึกษาค้นคว้า และนำมาสร้างหรือพัฒนาให้มีความเหมาะสม นำไปทดลองใช้เพ่อแก้ปัญหา และมีการตรวจสอบว่าสามารถแก้ปัญหาได้หรือไม่ โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้เรียน
การวิจัยในชั้นเรียนเป็นภาระ และหน้าที่ของครู ในการแสวงหาวิธีการเพื่อที่จะพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนได้บรรลุเป้าหมายของการปฏิรูปการศึกษา คือ เก่ง ดี และมีสุข
ใน วิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน
ความเห็น (2)
สั้นกระชับดีครับ... ขอบคุณ ที่ให้ความรู้ แล้วจะแวะมาทักทายใหม่...
คิดถึงนะ คนดี
ไปเยี่ยม บ้างซี รออยู่