แผนพัฒนาตนเองของครู

แผนพัฒนาตนเองของครู

 

ความสำคัญ

            กระทรวงศึกษาธิการ ( 2545 : 27)  กล่าวไว้ว่าการพัฒนาศักยภาพครูถือเป็นหน้าที่ของสถานศึกษาที่จะพัฒนาให้เป็นครูมืออาชีพ    การวิเคราะห์ครู       ในด้านความสามารถ  ความถนัด  ความสนใจ  เพื่อให้ได้ข้อมูลสำหรับพิจารณาสนับสนุนให้มีการพัฒนาศักยภาพของครูอย่างต่อเนื่อง

            การพัฒนาศักยภาพครูให้มีความเป็นผู้นำทางวิชาการ  สามารถปฏิบัติหน้าที่โดยใช้กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้  อาศัยความร่วมมือของครูแกนนำ  ครูต้นแบบและสถาบันการศึกษาชั้นสูง  รวมทั้งชมรมวิชาชีพซึ่งจะช่วยพัฒนาครูให้มีศักยภาพในการพัฒนาหลักสูตร และการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

            แผนพัฒนาตนเองของครูเป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูลสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจในการพัฒนาครูของผู้บริหารสถานศึกษาให้ตรงตามสภาพที่แท้จริง

 

วิธีดำเนินการ

            1.  ศึกษามาตรฐานตำแหน่งและวิชาชีพ

2. จัดทำกรอบและรูปแบบ

3.  มอบหมายครูจัดทำแผนพัฒนาตนเองเสนอผู้บริหาร

4.  รวบรวมข้อมูล

5.  จัดทำสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจ

6.  พัฒนาครูตามจังหวะและโอกาส

7.  ติดตามและประเมินผล

 

เอกสารอ้างอิง

ศึกษาธิการ,กระทรวง   2545 , หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช  2544  

                   พิมพ์ครั้งที่  2  องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.