ห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ เรียนรู้คณิตศาสตร์ด้วยตนเอง

     ท่านที่เพิ่งแวะเข้ามาอ่าน ขอให้อ่านตะกอนการเรียนรู้ ตอนที่1 ก่อนนะคะ     จะได้ทราบที่มา ที่ไป ว่าทำใม?เราคุยจึงเรื่องนี้และในตอนที่ 1 เล่าถึงการนำเสนอตะกอนการเรียนรู้จาก 3 แหล่งเรียนรู้ ได้แก่ ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการ Computer ไปแล้ว ต่อไปเป็นตะกอนการเรียนรู้จากห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ และห้องปฏิบัติการภาษาอังกฤษ

         ห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ เป็นห้องเรียนที่เน้นการเรียนคณิตศาสตรด้วยตนเอง เป็นห้องที่มีเจตนาจะเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เป็นตัวช่วยครู ดังนั้นการจัดสภาพห้องจึงมีลักษณะผ่อนคลาย มีสื่ออุปกรณ์ช่วยในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ได้แก่ Computer  e-learning โปรแกรมสำเร็จ ซึ่งส่วนกลางได้มอบโปรแกรม GSP ให้โรงเรียนและได้อบรมครูสอนคณิตศาสตร์แล้ว  ณเวลานี้คงได้เผยแพร่สู่ครูที่เกี่ยวข้องและนักเรียนดังนั้นวันที่เสนอตะกอนการเรียนรู้ จะพิจารณาความเหมาะสม  3 ด้าน ประกอบด้วย ด้านบริหารจัดการ พิจารณาการสนับสนุนให้มีแหล่งเรียนรู้ที่เสริททักษะทางคณิตศาสตร์ที่มีสื่ออุปกรณ์ที่เหมาะสม ด้านการจัดการเรียนการสอนพิจารณาที่ครูด้านความเข้าใจและใช้ประโยชน์จากห้องนี้เพื่อการเสริมทักษะคณิตศาสตร์แก้นักเรียนหรือไม่เพียงใด รวมถึงมีความรู้ความเข้าใจในการใช้โปรแกรม GSPเพียงใด ด้านคุณภาพนักเรียนพิจารณาด้านความสามารถทางคณิตศาสตร์โดยเฉพาะการใชโปรแกรม GSP 

           ห้องปฏิบัติการทางภาษาเป็นอีกห้องเรียนหนึ่ง ที่มีความสำคัญมากเนื่องจาก การสอนภาษาอังกฤษ จำเป็นต้องมีตัวช่วยครูโดยเฉพาะการใช้สื่อ เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสได้สัมผัสกับเจ้าของภาษา สื่ออุปกรณ์ ที่ชวนเรียนรู้เรียนเพื่อการเรียนรู้ อย่างสนุกสนาน ส่งเสริมการรักภาษาอังกฤษ  อาจเป็น Sound Lab Computer TV โปรแกรมการเรียนรู้ด้วยตนเอง e-learning ภาพยนต์ VCD เกมส์ การ์ตูน ดังนั้นจึงพิจารณาความเหมาะสม ทั้ง3 ด้านอันได้แก่ ด้านการบริหารจัดการที่ให้ความสำคัญต่อการจัดหา ส่งเสริมด้านสื่ออุปกรณ์ ซ่อมบำรุง ด้านการเรียนการสอนพิจารณาที่ทักษะและความสามารถของครูในการจัดการเรียนการ สอน การใช้ สื่ออุปกรณ์ (เป็นการพิจารณาประสิทธิภาพของสื่อควรสาธิตการสอน ประมาณ 10นาที)  ด้านนักเรียน เป็นการพิจารณาที่ทักษะและความสามารถการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร (ในทุกจุดในวันนั้น มัคคุเทศ พิธีกร การเรียนในในห้องปฏิบัติการ)และควรนำเสนอกิจกรรมทางภาษาที่สามารถสะท้อนตะกอนในตัวนักเรียน อย่างน้อย 1 กิจกรรม(ถ้าเป็นการแสดง ขอให้ส่งบทละครให้กรรมการด้วยนะคะ)