ชื่อเรื่อง : การช่วยให้นักเรียนใช้แหล่งค้นคว้าเพิ่มเติมจากห้องสมุดในการจดบันทึก ชื่อผู้วิจัย : นางสาวจินตนา บำรุงพ็ชร สภาพปัญหา : นักเรียนส่วนใหญ่มักจะอ่านหนังสือเพื่อความเพลิดเพลินหรือเพื่อความสนุกสนาน เมื่อต้องการอ่านเพื่อการค้นคว้าหรือทำรายงาน ห้องสมุดเห็นความสำคัญด้านการค้นคว้าและการบันทึก จึงจัดให้มีกิจกรรมยอดนักบันทึกขึ้น โดยให้นักเรียนอ่านบทความในวารสารและอ่านข่าวจากหนังสือพิมพ์ หรืออ่านหนังสือที่ชอบแล้วบันทึกการอ่านโดยสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านพร้อมทั้งทำบรรณานุกรมอ้างอิงข้อมูลตามแบบฟอร์มที่ทางห้องสมุดจัดเตรียมไว้ให้ 1. ส่งเสริมการอ่านบทความจากวารสาร อ่านข่าวจากหนังสือพิมพ์ และอ่านเรื่องราวต่างๆ จากหนังสือ ตามความสนใจของนักเรียน 2. บันทึกการอ่านด้วยการทำบรรณานุกรมและสรุปใจความสำคัญ 3. รณรงค์ส่งเสริมการอ่านและการจดบันทึกของนักเรียน ครูสำรวจสาเหตุของปัญหา : สรุปผลสำรวจของปัญหา 1. นักเรียนไม่รู้วิธีการจดบันทึกแหล่งที่มาของสื่อ หรือการเขียนบรรณานุกรม (จึงไม่เขียนที่มา) 2. นักเรียนไม่สามารถจับใจความสำคัญและอ้างอิงที่มาของเรื่องที่อ่านได้ 3. มักใช้วิธีการถ่ายเอกสารหรือคัดลอกจากหนังสือไป โดยไม่อ้างอิงที่มาของข้อมูล ผลที่คาดว่าจะได้รับ : ความคาดหวังของนักเรียนจากการสำรวจพบว่า ส่งเสริมให้นักเรียนใช้เวลาว่างในการจดบันทึกการอ่านได้ตามความสนใจ ค้นคว้าบันทึกข้อมูลเพื่อรายงานการค้นคว้าได้ตามความสนใจ เขียนรายการทางบรรณานุกรมและเนื้อหาสาระสังเขปของเรื่องที่อ่านได้ 1. ส่งเสริมการอ่านบทความจากวารสาร อ่านข่าวจากหนังสือพิมพ์ และอ่านเรื่องราวต่างๆ จากหนังสือ ตามความสนใจของนักเรียน 2. บันทึกการอ่านด้วยการทำบรรณานุกรมและสรุปใจความสำคัญ 3. รณรงค์ส่งเสริมการอ่านและการจดบันทึกของนักเรียน 1. แนะนำให้ความรู้เกี่ยวกับการอ่าน บันทึกการอ่าน โดยให้ความรู้เกี่ยวกับความสำคัญในการอ่าน การบันทึกการอ่านจากสิ่งพิมพ์ต่างๆ เช่น หนังสือ วารสาร หนังสือพิมพ์ การทำบรรณานุกรม การอ่านและจับใจความ สำคัญ 2. ประชาสัมพันธ์ให้นักเรียนทราบในห้องเรียน 3. กระตุ้นนักเรียน ให้อ่านและจดบันทึก โดยให้อิสระในการอ่านในเรื่องที่ตนเองสนใจแล้วจดบันทึก 4. ผลการตัดสินพิจารณาจากเนื้อหาสาระ การจับใจความสำคัญ รูปแบบการเขียนบรรณานุกรมและความถูกต้องของการบันทึก 5. จำนวนการบันทึกการอ่านต้องไม่ต่ำกว่า 50 เรื่อง 6. ส่งการบันทึกการอ่าน ที่ห้องสมุดโรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 1 7. สรุปผลการจัดกิจกรรม กาวิเคราะห์และสรุปผล จากการนำข้อมูลผลการสังเกตการทดลอง 1. การเรียนการสอนวิชาค้นคว้า ส่งเสริมให้นักเรียนใช้แหล่งค้นคว้าจากห้องสมุด พบว่านักเรียนมีการใช้แบบบันทึกในการบันทึกเรื่องที่อ่านตามความสนใจมากขึ้น 2. การสอนวิชาค้นคว้ามีการกระตุ้นให้เด็กมีความกระตือรือร้นในการอ่าน เช่น มีการให้คะแนนเพิ่มสำหรับนักเรียนที่สนใจและบันทึก 3. นักเรียนมีพัฒนาการในการเขียนบันทึกและจับสาระสำคัญของเรื่องที่อ่านได้ 4. การเขียนลักษณะลายมือมีการปรับปรุงในการเขียนที่ดีขึ้น
วัตถุประสงค์ :
ปัญหาการวิจัย :
จะทำอย่างไรให้นักเรียนมีความสนใจในการอ่านแล้วจดบันทึกตามความสนใจและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
เป้าหมายการวิจัย :
การดำเนินการ :
