บทคัดย่องานวิจัย คศ3

 

ชื่อเรื่อง                  การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้เทคนิคบทบาทสมมุติ 

โรงเรียนศรีบัวบานวิทยาคม   อำเภอเมือง  จังหวัดนครพนม

ผู้ศึกษาค้นคว้า      นางอินทวี  กิจสมพงษ์

อาจารย์ที่ปรึกษา  นางรุ่งทิวา  ควรชม

ปริญญา                 คบ. คหกรรมศาสตร์

 

 

 

บทคัดย่อ

                ความสามารถในการพูดเป็นสิ่งที่พัฒนาได้   หากครูใช้วิธีการสอนพูดที่เหมาะสม  ก็จะช่วยส่งเสริม  และพัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการพูดเพื่อความเข้าใจได้เป็นอย่างดี  โดยแนวคิดเกี่ยวกับการพูดในปัจจุบันเชื่อว่า  การที่คนเราสามารถสนทนาเข้าใจได้เราจะต้องมีความรู้พื้นฐาน  ที่จะช่วยให้เกิดความเข้าใจในการสนทนาพอสมควร  เช่น  มีความรู้ด้านภาษาที่ใช้ในบทสนทนาซึ่งครูยังคงเป็นผู้มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพผู้ศึกษาค้นคว้าได้ทำการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้โดย  มีความมุ่งหมายในการพัฒนาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้เทคนิคบทบาทสมมุติให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  75/75  และศึกษาดัชนีประสิทธิพลของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้พัฒนาขึ้น  กลุ่มตัวอย่างคือ   นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4/1  ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา  2550  โรงเรียนศรีบัวบานวิทยาคม  อำเภอเมือง  จังหวัดนครพนม  ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบกลุ่ม (Cluster or  Area Random Sampling )  จำนวน  19  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  ได้แก่  แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้เทคนิคบทบาทสมมุติ  จำนวน  16  แผนการเรียนรู้  แต่ละแผนใช้เวลา  1  ชั่วโมง  รวมเป็น 16  ชั่วโมง  และแบบทดสอบทักษะการพูดภาษาอังกฤษ  ชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก  จำนวน  40  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าได้แก่ร้อยละ  ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้

                1.  ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้เทคนิคบทบาทสมมุติ  ที่สร้างขึ้นมีค่าเท่ากับ  79.13/77.94

                2.  ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้เทคนิคบทบาทสมมุติ  มีค่าเท่ากับ  0.5508  ซึ่งหมายถึงนักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากความรู้เดิม  ร้อยละ  55.08

                โดยสรุปผลการศึกษาค้นคว้าดังนี้ทำให้ได้แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้เทคนิคบทบาทสมมุติ  ที่มีประสิทธิภาพและสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอน  การพูดภาษาอังกฤษเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุผลตามจุดมุ่งหมาย