ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดการเรียนการสอนการเป่าขลุ่ยไทย สำหรับนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

ผู้รายงาน ว่าที่พันตรีพิเชษฐ์ กำภูศิริ

ปีการศึกษา 2549

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดการเรียนการสอนการเป่าขลุ่ยไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนการเป่าขลุ่ยไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ตามเกณฑ์คุณภาพ 80/80 เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนรู้ของชุดการเรียนการสอนการเป่าขลุ่ย เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนการสอนการเป่าขลุ่ยไทย ก่อนเรียนและหลังเรียน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการเรียนด้วยชุดการเรียนการสอนการเป่าขลุ่ยไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2549 โรงเรียนศรีบัวบานวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 1 ที่เลือกเรียนวิชาดนตรีเพิ่มเติม จำนวน 15 คน ที่ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย ชุดการเรียนการสอน การเป่าขลุ่ยไทย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการเป่าขลุ่ยไทย แบบประเมินภาคปฏิบัติแบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ยไทย ขั้นที่ 1–4 แบบประเมินภาคปฏิบัติเพลงที่กำหนด 3 เพลง และแบบสอบถามความพึงพอใจ ที่ผู้รายงานได้ค้นคว้าและสร้างขึ้นโดยผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์หาประสิทธิภาพของชุดการเรียนการสอนโดยใช้สูตร E₁/E₂ วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบทดสอบความพึงพอใจ โดยหาค่าเฉลี่ย () ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ส่วนการทดสอบสมมติฐานใช้ t – test Dependent

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของชุดการเรียนการสอนการเป่าขลุ่ยไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ตามเกณฑ์คุณภาพ 80/80 เท่ากับ 90.29/89.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ผลการวิเคราะห์หาดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนรู้ของชุดการเรียนการสอน การเป่าขลุ่ยไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เท่ากับ 0.8502 แสดงว่านักเรียน มีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 85.02

3. ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่เรียนด้วยชุดการเรียนการสอนการเป่าขลุ่ยไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระ การเรียนรู้ศิลปะ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. ผลการวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการฝึกโดยใช้ชุดการเรียนการสอนการเป่าขลุ่ยไทย โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

สรุปได้ว่า ชุดการเรียนการสอนการเป่าขลุ่ยไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ มีความเหมาะสมกับผู้เรียน จึงเกิดผลดีและประสบผลสำเร็จดังที่กล่าวมาข้างต้น