บทคัดย่อ
รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์
1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80
2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนรู้
โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดพันปี)
สังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 48 คน ดำเนินการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 ชุด โดยทำการสอนด้วยตนเอง ไปทีละชุด ใช้เวลารวม 30 ชั่วโมง
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช และแบบประเมินความพึงพอใจ จากนั้นนำข้อมูลจากการทดลอง ได้แก่ ผลการประเมินประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญและนักเรียน คะแนนระหว่างปฏิบัติกิจกรรม การทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนแต่ละชุด มาวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จากการประเมินของผู้เชี่ยวชาญโดยใช้ค่าเฉลี่ย () และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () ตามเกณฑ์ 80/80 โดยใช้ค่าร้อยละ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิตและ การดำรงชีวิตของพืช ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้สถิติ t–test (Dependent) และประเมิน
ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมโดยค่าเฉลี่ย () และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ()
ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สรุปได้ดังนี้
1. ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและ
การดำรงชีวิตของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้สถิติ t–test (Dependent) และประเมินความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียนเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้
ทั้ง 10 ชุด โดยใช้ค่าเฉลี่ย () และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () ปรากฏผล ดังนี้
1.1 ผลการสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้ พบว่า ได้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ก่อนเรียนและหลังเรียนจำนวน 10 ชุด ทุกชุดกิจกรรมการเรียนรู้มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก โดยมีค่าเฉลี่ยของคะแนนอยู่ระหว่าง 4.77 - 4.97
1.2 ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิต
ของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้สถิติ
t–test(Dependent) ทุกชุดกิจกรรมการเรียนรู้มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
ที่กำหนด โดยมีประสิทธิภาพดังนี้
ทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดพันปี) สังกัด
เทศบาลนครพิษณุโลก ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2549 จำนวน 49 คน พบว่า มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.25/82.69
2. การทดลองใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปรากฏผล ดังนี้
2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนด้วย
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
2.2 ผลการประเมินความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนด้วย
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยของสิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตของพืช สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.55)
อยากเรียนเก่งเรื่อง วิยาศาสตร์จังเลย
ก็ดีได้ความรูมากนิดหน่อยหน้าจะมีรูปประกอบสักหน่อยก็น่าจะมีคนเข้ามาเยอะเลยน่ะเอารูปมาไว้ด้วยเเต่เกี่ยวกับเนื้อหาด้วย