การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยตามมาตรฐานช่วงชั้นที่ 1 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น

      การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยตามมาตรฐาน ช่วงชั้นที่  1  เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้น ได้มีแนวทางปฏิบัติและพัฒนา ดังนี้

      1. มีการศึกษาเด็กเป็นรายบุคคล  เพื่อให้รู้ถึงความรู้ ความสามารถของเด็ก

      2 .จัดเด็กเป็น  3  กลุ่ม ตามความรู้ความสามารถโดยจัดเป็น  กลุ่มเก่ง  ปานกลาง และกลุ่มอ่อน

      3 . สร้างเครื่องมือ  เช่น  ใบงาน  แบบฝึก ชุดการสอน ฯลฯ ตามความสามารถของแต่ละกลุม

      4 . สร้างแบบทดสอบ ก่อน - หลังเรียน ตามความสามารถของนักเรียนแต่ละกลุ่ม 

      5 . ฝึกการอ่านและการเขียนบ่อยๆ โดยเน้นการแจกรูป ประสมคำ ให้นักเรียนเห็นชัดเจน

      6 . วัดและประเมินผล เพื่อทราบพัฒนจาการของเด็กแต่ละคนและนำไปปรับปรุง

      7 . สอนซ่อมเสริม  โดยสอนเสริมเด็กที่เรียนเก่ง   ปานกลาง และสอนซ่อมเด็ก ที่เรียนอ่อน  และครู

           ควรกระตุ้นเด็กโดยการเสริมแรง 

      

 

[ครู ป.1]

ผลคะแนนก่อนเรียน -หลังเรียนต่างกันหรือไม่ อย่างไรคะ และผลต่างในแต่ละกลุ่มมีนัยสำคัญทางสถิติหรือไม่

น้องพัฒนาทักษะการอ่านเหมือนกันค่ะ แต่อ่านแค่คำที่มีตัวสะกด 8 มาตรา ชั้น ป.1