ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาการใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด เด็กดีปี 49
โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดมะกอกแก้ว ปีการศึกษา
2550
โดย นางพรสวรรค์ ประยูรยวง
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
บทคัดย่อ
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 มุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ผู้รายงานจึงได้พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปาเพื่อ (1) พัฒนาหนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด เด็กดีปี 49 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดมะกอกแก้ว ปีการศึกษา 2550 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) ศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนด้วยหนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด เด็กดีปี 49 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา (3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของหนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด เด็กดีปี 49 (4) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนหนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด เด็กดีปี 49 และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือเสริมประสบการณ์ชุด เด็กดีปี 49 โดยาจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา กลุ่มประชากรที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนวัดมะกอกแก้ว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 มีนักเรียนจำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา หนังสือเสริมประสบการณ์ จำนวน 6 เรื่อง อยากรู้ไหมใครเด็กดี สมบัติล้ำค่ายิ่งกว่าเงินทอง วันนี้ที่รอคอย โรงเรียนแสนสุข สังคมดัง ผู้นำดี พ่อหลวงของปวงชน แบบฝึกทักษะจำนวน 6 ชุด แบบทดสอบย่อยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 6 ชุดๆ ละ 10 ข้อ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าจำแนกตั้งแต่ 0.21-0.58 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.79 แบบประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียน จำนวน 10 ชุด และแบบสอบถามความพึงพอใจ แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) จำนวน 20 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.26-0.88 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.88 สถิติที่ใช้คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผล และค่า t-test
ผลการรายงาน พบว่า หนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด เด็กดีปี 49 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา มีประสิทธิภาพ 85.47/89.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการเรียนและเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมพัฒนาการทั้งสี่ด้าน คือ ด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม ทำให้นักเรียนได้แสดงออกซึ่งศักยภาพของตนเองในด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน มีค่าดัชนีประสิทธิผลของหนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด เด็กดีปี 49 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา เท่ากับ 0.7929 คิดเป็นร้อยละ 79.29 คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดมะกอกแก้ว ก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา ทั้ง 6 เรื่อง ที่ผู้รายงานสร้างและพัฒนาขึ้น พบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อหนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด เด็กดีปี 49 อยู่ในระดับมาก
โดยสรุปหนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด เด็กดีปี 49 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา มีการพัฒนาที่ดีขึ้น ซึ่งเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม ทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเหมาะในการนำไปจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
