บันทึกเรื่องเล่า
หัวปลา (Knowledge Vision) การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
คุณกิจ ปฐมน ยอดฉิมมา โรงเรียนบ้านตุ๊กแก
ในการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ซึ่งการอ่าน ได้จัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านสรุปใจความสำคัญ การคิดวิเคราะห์ มุ่งพัฒนาความสามารถด้านความรู้ ความเข้าใจในเรื่องต่างๆ เพื่อแยกแยะส่วนย่อย ๆ ของเรื่องราว ใช้เหตุผล สรุปหาข้อเท็จจริงได้อย่างเหมาะสม และการเขียนสื่อความ เพื่อมุ่งพัฒนา ด้านการถ่ายทอดความรู้ ความคิด โดยอาศัยตัวอักษรหรือสัญลักษณ์และระเบียบของภาษาเป็นสื่อ เพื่อมุ่งให้ผู้รับสาร เข้าใจในสิ่งที่ผู้ส่งสารต้องการ
ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองภายใน เวลาที่กำหนด กิจกรรม แบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน ขั้นสรุป
ขณะที่นักเรียนทุกกลุ่มปฏิบัติกิจกรรม ครูจะทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของนักเรียนเท่านั้น นักเรียนจะต้องพยายาม เรียนรู้และพัฒนาตนเองให้มากที่สุด หลังจากนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมแล้ว ให้นักเรียนจัดกลุ่มโดยใช้เกม ร่วมกันแสดง ความคิดเห็นและ สรรหาตัวแทนเพื่อทำการนำเสนอแนวความคิด และผลงาน ร่วมกัน วิจารณ์ เสนอแนะ และประเมินการนำเสนอผลงานด้วยตนเองและเพื่อน หากพบว่ามีข้อผิดพลาดในการทำกิจกรรม ให้นักเรียนช่วยกันเสนอแนะและแก้ไขให้ถูกต้อง โดยมีครูเป็นผู้ควบคุมการวิจารณ์ให้อยู่ ในกรอบที่ถูกต้อง หลังจากนักเรียนได้เรียนเนื้อหาทุกกิจกรรมเรียบร้อยแล้ว นักเรียนจัดส่งกระดาษคำตอบ และใบงานต่าง ๆ ให้แก่ครู เพื่อใช้ประเมินผลการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
และความก้าวหน้าของนักเรียน
