เล่าเรื่องโดย    นางทิพภวัน  สายทอง   ตำแหน่ง    ครูโรงเรียนดงตาลวิทยา     วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

ที่อยู่    บ้านเลขที่ 22/2  หมู่ 9  ต.งิ้วราย  อ.เมือง  จ.ลพบุรี    โทรศัพท์    036-656434     มือถือ  087-1185337

สถานที่ทำงาน               โรงเรียนดงตาลวิทยา สังกัด  สพท.ลพบุรี  เขต 1                โทรศัพท์     036-656309 

ความเป็นมาของเรื่องเล่าเร้าพลัง 

              ข้าพเจ้าเป็นครูสอนวิชาคณิตศาสตร์มาเป็นเวลาไม่ต่ำกว่า 29  ปี สอนในระดับช่วงชั้นที่ 3-4 มีการใช้สื่อการสอนและอุปกรณ์บ้างในบางเรื่อง     ซึ่งที่ผ่านมาประมาณ 20 ปี ย้อนหลังข้าพเจ้าจะใช้สื่อประเภทเอกสารประกอบการสอน  บทเรียนสำเร็จรูป อุปกรณ์การสอน และแผ่นโปร่งใส  หลังจากนั้นได้พัฒนาเป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ โดยใช้ โปรแกรม PowerPoint  ซึ่งในภาพรวมของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ไม่ว่าจะเป็นระดับชาติ  ระดับเขต  หรือระดับโรงเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ต่ำมาก  ครูคณิตศาสตร์จึงต้องพัฒนาตนเองเพื่อให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ให้สูงขึ้น ข้าพเจ้าได้เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการโปรแกรม  The Geometer's Sketchpad (GSP)   เมื่อวันที่ 23-26  สิงหาคม  2550 ซึ่งหน่วยศึกษานิเทศ สพท.ลพบุรี เขต 1 เป็นผู้จัดอบรม ข้าพเจ้าจึงนำความรู้โปรแกรม  GSP   ผลิตสื่อการสอน  เรื่อง เวกเตอร์  แล้วนำไปสอนจริงในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550

ขอบเขตของเรื่องเล่าเร้าพลัง  

                จากการอบรม GSP ซึ่งเป็นการผลิตสื่อทางคณิตศาสตร์ที่ค่อนข้างยาก  มีสื่อหลายเรื่องที่วิทยากรให้ความรู้ในช่วงเวลาที่จำกัด  ข้าพเจ้าทำได้บ้าง  ไม่ได้บ้าง  เมื่อเวลาผ่านไปไม่เท่าไรก็ลืม  แต่เนื่องจากข้อบังคับของการอบรมต้องให้ผู้เข้ารับการอบรมผลิตสื่อ 1 เรื่องส่ง  ข้าพเจ้าจึงเลือกผลิตสื่อ เรื่อง เวกเตอร์ในระบบพิกัดฉาก  ซึ่งข้าพเจ้าเคยผลิตสื่อแล้วแต่ใช้  โปรแกรม PowerPoint ซึ่งเมื่อนำไปใช้สอนจะมีข้อจำกัดในการอธิบาย  ข้าพเจ้าจึงคิดที่จะทำสื่อโดยใช้โปรแกรม GSP    ข้าพเจ้าเปิดเอกสารที่ได้มาจากการอบรมแล้วทำตามขั้นตอน  บางขั้นตอนก็งงทำไม่ได้ต้องโทร ฯ  ถามวิทยากร(ครูลือชัย   ทิพรังศรี)    และ ศน.อภิชาต   เพชรพลอย  แต่บางครั้งเราก็จะค้นพบการสร้างสื่อด้วนตนเอง   ซึ่งเมื่อผลิตสื่อสำเร็จแล้วข้าพเจ้าจึงรู้สึกภูมิใจอย่างมาก  ข้าพเจ้าได้นำไปสอนกับนักเรียน ม.5 โรงเรียนดงตาลวิทยา   จำนวน  9  คน  แผนการเรียนคณิต-วิทย์   ซึ่งเป็นคณิตศาสตร์วิชาเพิ่มเติม  การอธิบายเรื่องการเขียนเวกเตอร์ในระบบพิกัดฉากสามมิติและการหาขนาดของเวกเตอร์จะง่ายและรวดเร็วขึ้น   นักเรียนสามารถเรียนรู้และเข้าใจมากกว่าการใช้โปรแกรม  PowerPoint

ผลที่เกิดขึ้น  

                จากการใช้สื่อ GSP  เรื่องเวกเตอร์ ที่ใช้สอนการเขียนและหาขนาดของเวกเตอร์ในระบบพิกัดฉากสองมิติและสามมิติ  จะประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้  นั่นคือนักเรียนมีความพึงพอใจและสนใจในการเรียนรู้ร้อยละ 92   และสื่อได้มาตรฐานตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

 

                                   ทิพภวัน    สายทอง

                                         14  ก.ค. 51