กอไก่

 

 

 

 

การเขียนพยัญชนะไทยไม่ถูกต้องชั้นอนุบาล2/3

 

 

โดยนางราณีกูล  ธรรมชาติ  ครูชำนาญการ       มาช่วยราชการโรงเรียนบ้านคลองหวะ(ทวีรัตน์ราษฎร์บำรุง)

 

 

ความเป็นมาและสภาพของปัญหา

 

     เนื่องจากภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติไทยจำเป็นที่เราจะต้องฝึกฝนให้เยาวชนเกิดทักษะในการอ่านและการเขียนภาษาไทยตั้งแต่การเริ่มต้นของการศึกษาปลูกฝังให้เยาวชนเห็นคุณค่าและภาคภูมิใจในความงดงามของภาษาไทย อนุรักษ์ภาษาไทย  ไว้ให้คู่ความเป็นไทยตลอดไป เนื่องจากโลกยุคปัจจุบันคนเราต้องเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมและภาษาต่างชาติ จำเป็นอย่างยิ่งที่หลักสูตรการศึกษาต้องให้ความสำคัญกับวิชาภาษาไทย ผู้ศึกษาได้เห็นว่าผู้เรียนในระดับช่วงชั้นไม่ได้รับการฝึกทักษะหรือปูพื้นฐานมาก่อน การจัดกระบวนการเรียนการสอนในวิชานี้ไม่เป็นไปตามขั้นตอนขาดความต่อเนื่องจึงทำให้เกิดความล้มเหลวในการจัดกระบวนการเรียนการสอนในวิชาภาษาไทย ในปีการศึกษา 2551 ภาคเรียนที่ 1 จากการทดสอบความรู้พื้นฐานทั้งภาคปฏิบัติและภาคทฤษฎีได้ค้นพบว่านักเรียนชั้นอนุบาล2/3  โรงเรียนบ้านคลองหวะ(ทวีรัตน์ราษฏร์บำรุง) อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา มีนักเรียนจำนวน 25 คน นักเรียนมีความสามารถในการเขียนพยัญชนะไทยไม่เหมาะสมและเขียนไม่ถูกต้อง  ผู้ศึกษาจึงสร้างแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนพยัญชนะไทยเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนของนักเรียนให้เหมาะสมกับระดับชั้นอนุบาล2/3จำนวน 25คน

 

 

หลักการและแนวคิดในการพัฒนา

          1.ศึกษาปัญหาทำให้ทราบปัญหาการเรียนรู้ในวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นอนุบาล2/3 มีปัญหาการเขียนพยัญชนะไทยไม่ถูกต้อง

 

 

 

 

วิธีการดำเนินงาน

          1.ให้นักเรียนอ่านพยัญชนะไทยตามแผนภูมิทุกวัน

          2.ให้เพื่อนปรบมือให้เมื่อนักเรียนคนไหนอ่านถูก

          3.ครูชมเชยเมื่อนักเรียนอ่านได้

 

 

วัตถุประสงค์ในการศึกษาค้นคว้า

 

         1.เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะพื้นฐานการเขียนภาษาไทยให้กับนักเรียนชั้นอนุบาล

         2.เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนพยัญชนะไทยของผู้เรียน

 

 

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

        1.นักเรียนชั้นอนุบาลสามารถเขียนพยัญชนะไทยได้ดีขึ้นหลังจากการใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย

          2.ใช้แบบฝึกเสริมทักษะในการจัดกระบวนการเรียนการสอน

          3.นักเรียนชั้นอนุบาลมีความรู้เหมาะสมกับระดับชั้น