วิชาคณิตศาสตร์

เรื่องเล่าเร้าพลัง

       การเขียน ๐ – ๑๐ เป็นตัวหนังสือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๑ โดยนางภรนภัสส์  ศรีตมะกุล โรงเรียนบ้านคลองหวะ (ทวีรัตน์ราษฎรบำรุง)

 

สภาพปัจจุบันและปัญหา

       จากประสบการณ์การสอนในชั้นต่างๆ มาเป็นเวลา ๓๑ ปี ได้สอนวิชาต่างๆ มาทุกวิชาทุกชั้นเรียน แต่มาในปัจจุบันปีการศึกษา ๒๕๕๑ ขอลงมาเป็นครูประจำชั้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ สอนวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และวิชาสุขศึกษา ซึ่งวิชาคณิตศาสตร์ถือว่าเป็นวิชาหลักอีกวิชาหนึ่งที่มีความสำคัญต่อผู้เรียนในทุกระดับชั้น และเป็นวิชาที่มีปัญหาที่จะต้องได้รับการแก้ไขในหลายๆ ประเด็น เท่าที่ได้ทำการสอนมาเป็นเวลา ๒ เดือน เกือบ ๓ เดือน ในเรื่องแรกที่มีปัญหาหนักที่สุด คือ นักเรียนไม่สามารถเขียนจำนวนนับจากศูนย์ถึงสิบ เป็นตัวหนังสือไม่ได้ เนื่องมาจากนักเรียนไม่รู้จักตัวพยัญชนะ และไม่รู้จักสระ จึงผสมคำไม่ได้

 

แนวคิดและหลักการ

          ครูทดสอบโดยให้นักเรียนเขียนจำนวนนับเป็นตัวหนังสือ จากศูนย์ถึงสิบ ในใบงานที่ครูแจกให้ เมื่อเสร็จแล้วปรากฏว่านักเรียนไม่สามารถเขียนได้เลย แม้แต่นักเรียนที่เรียนซ้ำชั้น ครูจึงเขียนให้นักเรียนดูบนกระดานดำ และให้นักเรียนอ่านพร้อมกับสะกดคำ ต่อจากนั้นก็ให้มาอ่านทีละคน และคนตัวบรรจงลงในสมุด เพื่อกลับไปอ่านและหัดเขียนมา วันต่อมาครูก็แจกกระดาษให้นักเรียนเขียนจำนวนนับเป็นตัวหนังสืออีก โดยไม่ต้องดูตัวอย่าง ปรากฏว่านักเรียนก็ยังเขียนไม่ได้ ครูก็ให้นักเรียนคัดอีกคนละ ๕ เที่ยว เพื่อที่จะให้นักเรียนเขียนอีก ในวันต่อมาครูก็ให้นักเรียนเขียนในใบงาน ครูให้นักเรียนทำซ้ำๆ แบบนี้จนเขียนได้ถูกต้อง และให้นักเรียนทำลงในแบบฝึกหัดที่ครูจัดทำให้ทุกวัน ประมาณ ๒๐ แบบฝึกหัด

 

วิธีดำเนินการ

๑.      ครูให้นักเรียนคัดตัวเลขอารบิค ตัวเลขไทย และตัวหนังสือลงในสมุดคณิตศาสตร์ทุกวัน

๒.    ให้นักเรียนเขียนจำนวนนับลงในแบบฝึกบูรณาการ ทั้งภาษาอังกฤษ ตัวเลข และภาษาไทย ซึ่งเป็นแบบเส้นปะที่ครูจัดทำให้

๓.     ให้นักเรียนคัดจำนวนนับเป็นตัวหนังสือทุกวัน โดยไม่ต้องดูตัวอย่าง วันละ ๕ เที่ยว ก่อนเรียนคณิตศาสตร์

๔.     ให้นักเรียนออกมาเขียนบนกระดานดำ ทุกๆ คน คนละหนึ่งจำนวน ทุกวันก่อนกลับบ้าน

 

ผลการพัฒนา

๑.      นักเรียนสามารถบอกจำนวนนับได้อย่างถูกต้อง

๒.    นักเรียนเรียงจำนวนนับได้ถูกต้อง

๓.     นักเรียนเขียนจำนวนนับเป็นตัวหนังสือได้ถูกต้องโดยไม่ต้องดูตัวอย่าง

๔.     นักเรียนมีความสนใจและสนุกในการเรียนมากขึ้น

๕.     นักเรียนคัดตัวอักษรได้สวยขึ้นกว่าเดิม และมีความสะอาดเป็นระเบียบขึ้น