การศึกษางานวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาจำนวน 3 เรื่อง ดังนี้
1. การศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้ของครูสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 2 จังหวัดสงขลา จากการวิจัยพบว่า ครูสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 2 จังหวัดสงขลา จัดการเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้โดยภาพรวมและรายองค์ประกอบ ได้แก่ การจัดเนื้อหาสาระ การฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดกิจกรรมให้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน การจัดสภาพแวดล้อม และการจัดการเรียนรู้ทุกเวลาและทุกสถานที่อยู่ในระดับปานกลาง
2. การศึกษาการใช้เทคโนโลยีในโรงเรียน จังหวัดสงขลา กรณีศึกษา : โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา จากการวิจัยพบว่า การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในโรเรียนมีความสัมพันธ์กับบริบททั้ง 4ด้าน ดังนี้ โครงสร้างพื้นฐาน การพัฒนาครู การจัดกระบวนการเรียนรู้ การบริหารการจัดการ ความสัมพันธ์ดังกล่าวเกิดจากบทบาทภาระงานหน้าที่ของผู้บริหาร ครู อาจารย์ และนักเรียน ที่เกี่ยวข้องกันอย่างต่อเนื่อง เป็นแนวทางในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดกระบวนการเรียนรู้ในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา
3. การศึกษารูปแบบของกระบวนการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้กรณีศึกษา:สหกรณ์โคนมพัทลุง จำกัด
จากการวิจัยพบว่า กระบวนการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ พัฒนามาจากการตระหนักถึงปัญหา โดยผู้นำที่ได้รับการสนับสนุนจากชุมชนและขยายเชื่อมประสานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้เกิดกระบวนการเรียนรู้และมีส่วนร่วมของชุมชน จนเกิดการปฎิสัมพันธ์ในการแลกเปลี่ยนทั้งกับภาครัฐ เอกชน ชุมชน ธุรกิจ และองค์กรวิชาการ ภาคใต้องค์ประกอบหลัก คือ คน ความรู้และทรัพยากร
จากงานวิจัยทั้ง 3 เรื่องสามารถสรุปได้ว่า การศึกษาเรื่อง การจัดการเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นกระบวนการฝึกทักษะกระบวนการทางความคิดของผู้เรียน โดยผู้เรียนและผู้สอนสามารถนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในกระบวนการเรียนรู้ได้ เพราะการใช้เทคโนโลยีสามารถสร้างความสัมพันธ์ทางด้านโครงสร้างพื้นฐาน การพัฒนาครู การจัดกระบวนการเรียนรู้ การบริหารการจัดการ ซึ่งเกิดจากบทบาทภาระหน้าที่ของผู้บริหาร ครู อาจารย์ และนักเรียน ที่เกี่ยวข้องกันอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้การเรียนรู้ยังสามารถสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนความรู้ ทำให้ผู้เรียนสามจะมีปฏิสัมพันธ์ต่อกัน จนเกิดความรู้ในที่สุด
อ้างอิง
กัญชลี สาครไพบูลย์. การศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้
ของครูสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 2 จังหวัดสงขลา. สถาบันราชภัฏสงขลา, 2545.
เธียรพร สำนวน. การศึกษาการใช้เทคโนโลยีในโรงเรียน จังหวัดสงขลา กรณีศึกษา:โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย
อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา, 2547.
ศุภนิตย์ บุญอยู่พงษ์. การศึกษารูปแบบของกระบวนการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้
กรณีศึกษา :สหกรณ์โคนมพัทลุง จำกัด. มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา, 2547.
ที่มาจากเว็บไซต์ : http://arc.skru.ac.th/thesis/thesis_detail.asp?thesis_code=4
สืบค้นเมื่อ 9 กรกฎาคม 2551
: http://arc.skru.ac.th/thesis/thesis_detail.asp?thesis_code=51
สืบค้นเมื่อ 9 กรกฎาคม 2551
: http://arc.skru.ac.th/thesis/thesis_detail.asp?thesis_code=34
สืบค้นเมื่อ 9 กรกฎาคม 2551
ไม่มีความเห็น