GotoKnow
  • เข้าระบบ
  • สมัครสมาชิก
  • แผงจัดการ
  • ออกจากระบบ
GotoKnow

โจทย์ปัญหา

ใบงาน

ใบงานที่ 1

 

เรื่อง ตัวหารร่วมและการนำไปใช้

 

  1. จงหาจำนวนนับที่มากที่สุดที่หาร 48  และ  115  ลงตัว

วิธีทำ    จำนวนนับที่มากที่สุดที่หารจำนวนที่กำหนดให้ลงตัวเรียกว่า  ห.ร.ม.

                ดังนั้นต้องหา  ห.ร.ม. ของ  48  และ  11  

               

 

 

  1. จงหาจำนวนนับที่มากที่สุดที่หาร 85  136  และ 187  ลงตัว

วิธีทำ    จำนวนนับที่มากที่สุดที่หารจำนวนที่กำหนดให้ลงตัวเรียกว่า  ห.ร.ม.

                ดังนั้นต้องหา  ห.ร.ม. ของ  85  136    และ  187

 

 

 

  1. จงหาจำนวนนับที่มากที่สุดที่หาร  676   460  แล้วเหลือเศษ 1

วิธีทำ    จำนวนนับที่มากที่สุดที่หาร  676     460     เหลือเศษ 1  จะหาร  .........................และ..........................ลงตัว

                ดังนั้นต้องหา  ห.ร.ม. ของ  .........................  และ  ............................................

 

 

 

 

  1. จงหาจำนวนนับที่มากที่สุดที่หาร 70  และ  105 แล้วเหลือเศษ 2 และ 3 ตามลำดับ

วิธีทำ      จำนวนนับที่มากที่สุดที่หาร   70   105   เหลือเศษ  2 และ 3  จะหาร  ......................และ...................ลงตัว

                ดังนั้นต้องหา  ห.ร.ม. ของ  .........................  และ  ............................................

 

 

 

 

  1. มีส้มอยู่สามชนิด ชนิดที่ 1  มี 48 ผล  ชนิดที่ 2 มี 60 ผล  และชนิดที่ 3 มี 84 ผล  ต้องการแบ่งส้มออกเป็นกองๆ กองละเท่าๆกัน ให้แต่ละกองมีส้มมากที่สุดและไม่เหลือเศษ โดยที่ส้มแต่ละชนิดไม่ปะปนกัน  จะแบ่งส้มได้กี่กองกองละเท่าไร

วิธีทำ      ต้องการแบ่งส้มให้ได้มากที่สุด  คือ  การหาห.ร.ม.ของจำนวนส้ม

       ดังนั้นต้องหา ห.ร.ม. ของ   48  ,  60  ,  84

 

 

 

 

 

  1. นักเรียนกลุ่มหนึ่งเป็นชาย 64 คน เป็นหญิง 96 คน ถ้าต้องการจัดแถวนักเรียนชายและนักเรียนหญิงให้ได้แถวละเท่าๆกัน และให้แถวยาวที่สุดโดยไม่ให้นักเรียนชายและหญิงอยู่แถวเดียวกันจะจัดได้กี่แถวแถวละกี่คน

วิธีทำ     ต้องการแบ่งนักเรียนชายและหญิงเป็นแถวให้ได้แถวยาวที่สุด โดยไม่ให้นักเรียนชายและหญิงอยู่แถว           

               คือการหา.........................................ของ..............................และ..........................

 

 

 

 

 

  1. ไม้อัดกว้าง 104 เซนติเมตร ยาว 195  เซนติเมตร นำมาตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสให้มีขนาดเท่ากันทุกแผ่นให้ได้แผ่นใหญ่ที่สุดและไม่เหลือเศษจะได้ไม้อัดสี่เหลี่ยมจัตุรัสกี่แผ่นแต่ละแผ่นมีขนาดเท่าใด

วิธีทำ   ต้องการตัดไม้อัดเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส(ด้านกว้างยาวเท่ากับด้านยาว)ให้ได้แผ่นใหญ่ที่สุด โดยไม่ให้เหลือเศษ

               คือการหา.........................................ของ..............................และ..........................

 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

คำสำคัญ (keywords): แบบฝึก
หมายเลขบันทึก: 186374
เขียน:
แก้ไข:
ความเห็น: 13
อ่าน:
สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ

ความเห็น (13)

สวัสดีคะท่านผอ.

ขอบคุณค่ะที่ให้กำลังใจ โอกาสหน้าจะทำให้ผอ.ดูอีก ดีไม่ดีอย่างไร ช่วยวิจารณ์ด้วยนะคะ จะได้มีกำลังใจ ในการทำแบบฝึกให้นักเรียนอีก ที่จริงดิฉันทำเป็นแบบฝึกหัดให้นักเรียน เพราะถ้าให้โจทย์อย่างเดียวเขามักจะไม่ค่อยส่ง ถ้าทำเป็นแบบฝึกจะดีกว่า พอทำแล้วก็เลยมาคิดว่า ถ้ามีใครมาอ่านอาจจะเป็นประโยชน์กับบุตรหลานบ้าง วันหน้าจะมีเฉลยต่อท้ายให้ด้วย วันหน้าจะมาเขียนใหม่วันนี้หิวข้าวแล้วคะ ขอบคุณค่ะ สวัสดีค่ะ

ทามไมไม่มีอ่าไรเยยงะพี่น้องคร๊าบผมจะทามงานนะเนี่ย

ทามไมไม่มีงานมาให้ผมทามละวัยรุ้นเซงโว๊ย

ผมจะแจ้งลบละนะคร๊าบพี่น้องชาวคณิต

ตายๆๆๆผมขุดๆๆไปๆมาๆเพราะว่าเรารักคณิตคร๊าบผม

อะไรก็ไม่รู้มีแค่ข้อเดียว โอ้ยเซ็ง

อยากได้50ข้อแต่ได้ข้อเดียว โอ้ย

ไม่ เห็น ดี เลย

มะเหงจะบอกคำตอบ - -

ขอบคุณที่ให้ความรู้ครับ

การสอบ N X S.D. t** Rtt

ก่อนใช้เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ 51 6.02 0.75 19.19 0.76

หลังใช้เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ 51 10.59 1.76

ท่านใดรู้ช่วยหานัยสำคัญทางสถิติของข้อมูลชุดนี้ให้หน่อยค่ะ ขอบพระคุณค่ะ

การสอบครั้งที่ 1 มีค่า N = 51 , ค่าเฉลี่ย = 6.02 , s.d. = 0.75 , t = 19.19 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ = 0.76

การสอบครั้งที่ 2 มีค่า N = 51 , ค่าเฉลี่ย = 10.59 , s.d. = 1.76 , t = 19.19 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ = 0.76

แบบทดสอบชุดนี้ มีนัยสำคัญทางสถิติเท่าใด ท่านใดรู้ช่วยหานัยสำคัญให้ด้วยค่ะ

ขอบคุณมาก ถึงจ่ะไม่ค่อยเข้าไจ

เเค่นี้เองเหรอคร้ๅ

หนูชอบคณิตค่ะ

ชอบคณิตมากๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆ