ขอบคุณอ.ชูศักดิ์ ประธานมูลนิธิออทิสติกไทย ที่แนะนำให้มีวิทยากรทางกิจกรรมบำบัดในโครงการอบรมเครือข่ายทั่วประเทศ

งานนี้น่าสนใจและท้าทายอาจารย์กิจกรรมบำบัด คณะกายภาพบำบัดฯ ม.มหิดล ครับ

เหตุผลคือ การปรับพฤติกรรมเด็กออทิสติกเป็นเรื่องใหญ่ ต้องอาศัยบูรณาการองค์ความรู้ในหลายวิชาชีพ นักกิจกรรมบำบัด เป็นหนึ่งในบุคลากรหลายวิชาชีพนั้น เพราะเรามีบทบาทหนึ่งคือ Life Skills Designer ตามที่ WHO ประกาศอย่างเป็นทางการ

คราวนี้ผมเลยระดมสมองกับอาจารย์สาวสวยทั้งสามท่านที่มีความเชี่ยวชาญเด็กพิเศษ และสรุปประเด็นเพื่อค้นคว้าและนำเสนอภาพรวมของสื่อ powerpoint ในหนึ่งหน้า ซึ่งอาจนำมาเสนอในครั้งต่อไป ดังนี้

  • ทำอย่างไรทัศนคติของผู้ดูแลเด็กออทิสติกต่อนักกิจกรรมบำบัดจะชัดเจนว่า นักกิจกรรมบำบัดต้องเชื่อมโยงสื่อการรักษาระหว่างวิธีการดูแลของครอบครัว สิ่งแวดล้อมของการดำเนินชีวิต และการฝึกทักษะการทำกิจกรรมการดำเนินชีวิต
  • ทำอย่างไรนักกิจกรรมบำบัดจะให้ความรู้และสอนผู้ดูแลในระดับที่มีเป้าหมายชัดเจน เช่น การวิเคราะห์สังเคราะห์กิจกรรม การเข้าหาและปรับพฤติกรรมสู่ทักษะการดำเนินชีวิต การตั้งความคาดหวังให้เหมาะสมกับความสามารถของเด็กออทิสติก มิใช่มองแต่ปัญหาที่อาจแก้ไขไม่ได้อย่างถาวร
  • ทำอย่างไรผู้ดูแลจะไม่ปล่อยให้นักกิจกรรมบำบัดทำหน้าที่ trainer อย่างเดียว แต่นักกิจกรรมบำบัดสามารถเป็น evaluator และ designer ได้

โจทย์เหล่านี้น่าสนใจ แต่ผมจะค่อยๆ เตรียมและพูดคุยกับอาจารย์ก่อนการเข้าร่วมโครงการครั้งแรก 10 พ.ค. นี้ โปรดเสนอความคิดเห็นและรอติดตามบันทึกต่อไปนะครับ