คณะทำงานยุทธศาสตร์"อุทยานการศึกษาเฉลิมพระเกียรติ ม.วลัยลักษณ์"(อยู่ในระหว่างจัดตั้ง)
มีแนวทางในการทำให้ทุกอณูของพื้นที่ในเขตภาคใต้ตอนบนโดยเฉพาะในจังหวัดนครศรีธรรมราชเป็นพื้นที่เพื่อการเรียนรู้(ศึกษา) มิใช่ภายในขอบเขตของสำนักงานอุทยานการศึกษาหรือภายในมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์
ประธานคณะทำงานคือรองอธิการบดีฝ่ายวางแผนสนใจเข้าร่วมประชุม"จัดการความรู้แก้จนเมืองนคร"ในวันที่7มี.ค.ด้วย
เพราะการศึกษาได้แยกตัวออกจากชีวิต/ชุมชน จนกลายเป็นสิ่งที่จับต้องได้ยาก(มีฐานันดร)
การแปรความหมายเรื่องการศึกษาให้ครอบคลุมวิถีชีวิตของผู้คน ให้เป็นเรื่องปกติของวิถีการดำเนินชีวิตงเป็นเรื่องสำคัญ ซึ่งเป็นหัวใจของการปฏิรูปการศึกษา
การเข้ามาเรียนรู้และตั้งความหวังที่จะเชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างศาสตร์สากลและภูมิปัญญา
ท้องถิ่นของม.วลัยลักษณ์ตามวิสัยทัศน์ "เป็นหลักในถิ่น
เป็นเลิศสู่สากล" เป็นแนวทางน่าสนใจ
ซึ่งต้องอาศัยแรงบันดาลใจ จินตนาการ และความมุ่งมั่น
โดยใช้ การจัดการความรู้เป็นเครื่องมือ
การทำเช่นนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย ต้องใช้ความรู้(ปฏิบัติ)มากมาย
ต้องผสานกำลังจากทุกด้าน
ต้องจัดการความรู้ภายใน ทั้งเรื่องเทคนิค
เจตคติและอารมณ์ความรู้สึกเพื่อไปสู่เป้าหมายหรือวิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัยซึ่งอ.สมนึกในฐานะรองอธิการบดีฝ่ายบริหารกำลังดำเนินการอยู่
การจัดการความรู้เพื่อไปสู่เป้าหมายวิสัยทัศน์เมืองนครตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียงให้น้ำหนักกับการจัดการความรู้แนวขวาง(บูรณาการ)เพื่อสอดประสานกับเกณฑ์การจัดการความรู้แนวดิ่ง ของหน่วยงานและกพร.
บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย นาย ภีม ภคเมธาวี ใน สถาบันจัดการความรู้เพื่อชุมชน
คำสำคัญ (Tags)#เศรษฐกิจพอเพียง#แนวคิด#แก้จนเมืองนคร
หมายเลขบันทึก: 17745, เขียน: 06 Mar 2006 @ 12:08 (), แก้ไข: 11 Feb 2012 @ 14:30 (), สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, อ่าน: คลิก
ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก