ภาพอาจารย์และว่าที่ นศ.กิจกรรมบำบัด ม.มหิดล รุ่นแรก
þ ทักษะการจัดการเวลา
o วางแผนทบทวนการเรียนตามลำดับความสำคัญของเนื้อหา
o ตั้งใจแบ่งเวลาและปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ทันที
o บันทึกกิจกรรมการเรียนที่ทำได้ตามแผนและปรับปรุงแผนเมื่อใช้เวลามากจนเกินไป
o สร้างความมั่นใจในแผนการใช้เวลาของตนเองและมีเป้าหมายที่ชัดเจนในแต่ละแผนเป็นประจำวัน เดือน และปี
þ ทักษะการจัดการความเครียด
o รู้จักวิเคราะห์สาเหตุของความเครียดของตนเองและจัดการสาเหตุนั้นอย่างทันที
o การวางแผนการเรียนที่ดีอาจลดความเครียดสะสมได้
o รู้จักแบ่งภาระงานจากการเรียนให้มีความพอดีในแต่ละวัน
o ฝึกมองโลกในแง่ดีและคิดเชิงบวกเพื่อลดปัญหาของความเครียด
o หลับตานิ่งสงบและผ่อนคลายความคิดด้วยการจินตนาการถึงความสุข
o ใช้เวลาว่างในกิจกรรมการออกกำลังกาย และ/หรือ การพักผ่อนเชิงนันทนาการ
þ ทักษะการรับรู้และสื่อสารข้อมูล
o รู้จักรวบรวมความคิดแบบภาพรวมและบันทึกให้จดจำได้อย่างลึกซึ่ง
o ฝึกคิดเชิงวิเคราะห์และเห็นภาพของความคิดที่สามารถประสบความสำเร็จได้
o เรียนรู้และพัฒนารูปแบบการเรียน (ฟัง พูด อ่าน เขียน) ที่เหมาะสมกับตนเอง
o พยายามเป็นผู้ฟังที่ดี เห็นอกเห็นใจผู้พูด และสามารถเป็นผู้ถามอย่างสร้างสรรค์และมีความหมาย
o รู้จักภาวะความเป็นผู้นำและผู้ประสานงานที่ดีในการทำงานกลุ่มให้เป็นทีมงานคุณภาพ
o ฝึกทักษะการสื่อสารให้มีประสบการณ์ในหลายรูปแบบ เช่น บรรยาย สุนทรพจน์ เวทีสาธารณะ ประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และอภิปรายหมู่
o รู้จักแยกแยะข้อมูลให้ทราบความจริง ข้อดี ข้อเสีย และโอกาสพัฒนา ด้วยหลักการและเหตุผล
o รู้จักสร้างกระบวนการแก้ไขปัญหาของข้อมูลนั้นด้วยความดีและความถูกต้อง
o ฝึกวางแผนสร้างข้อมูลในรูปแบบโครงการง่ายๆ ที่สามารถพัฒนาให้เห็นรูปธรรมในเวลาที่กำหนดและมีแผนการชัดเจน
