เผยแพร่งานวิจัยมือใหม่

แลกเปลี่ยนเปลี่ยนเรียนรู้

ชื่องานวิจัย            การพัฒนาสื่อการเรียนรู้แบบหน่วยที่เน้นการเรียนรู้แบบ 5E

                           วิชาฟิสิกส์  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ว40201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

                            โรงเรียนศรีสะเกษวิทยาลัย 2  ห้วยคล้า(พรหมดิเรกอนุสรณ์)

ชื่อผู้วิจัยนางสมปอง     ดอนภิรมย์

ตำแหน่ง                ครูชำนาญการ  โรงเรียนศรีสะเกษวิทยาลัย 2  ห้วยคล้า(พรหมดิเรกอนุสรณ์)

ปีการศึกษา            2550

 

บทคัดย่อ

                        การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้แบบ  หน่วยแบบที่เน้นการเรียนรู้แบบ 5 E รายวิชาฟิสิกส์  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ว40201 (2) พัฒนาสื่อการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ว40201  (3) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ที่เรียนรายวิชาฟิสิกส์  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ว40201 (4)  พัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ในการเรียนรายวิชาฟิสิกส์  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ว40201 โดยใช้สื่อการเรียนรู้แบบหน่วยที่เน้นการเรียนรู้แบบ5E(5) สำรวจความพึงพอใจของนักเรียนหลังการใช้สื่อการเรียนรู้แบบหน่วยสมบูรณ์แบบที่เน้นการเรียนรู้แบบ 5E

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4   ที่เรียนรายวิชาฟิสิกส์  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ว40201  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2550  จำนวน  43 คน  โดยใช้การสุ่มแบบเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้  ได้แก่  (1) สื่อการเรียนรู้แบบหน่วยสมบูรณ์แบบที่เน้นการเรียนรู้แบบ5E ที่เรียนรายวิชาฟิสิกส์  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ว40201   (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน (3) แบบสำรวจความพึงพอใจของครูและนักเรียนหลังการใช้สื่อการเรียนรู้แบบหน่วยที่เน้นการเรียนรู้แบบ 5 E  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัย  ปรากฏว่า  ประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้แบบหน่วยสมบูรณ์แบบที่เน้น

การเรียนรู้แบบ5 E  มีประสิทธิภาพ 85/75ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โรงเรียนศรีสะเกษวิทยาลัย  2 ห้วยคล้า  ที่เรียนรายวิชาฟิสิกส์  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ว40201  ที่เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้แบบหน่วยสมบูรณ์แบบที่เน้นการเรียนรู้แบบ 5E   ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550   หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05    นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ร้อยละ 79  ครูและนักเรียนมีความพึงพอใจหลังการใช้สื่อการเรียนรู้แบบหน่วยสมบูรณ์แบบที่เน้นการเรียนรู้แบบ  5E อยู่ในระดับมาก       นอกจากนี้ ยังพบว่า นักเรียนสามารถสร้างชิ้นงานโดยใช้การคิด วิเคราะห์ บนพื้นฐานของความรู้ ความเข้าใจด้วยตนเองส่งผลให้ชิ้นงานมีคุณภาพ และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้กับการเรียนรายวิชาอื่นได้