รายงานการสร้างและทดลองใช้ชุดการสอนซ่อมเสริม

บทคัดย่อ : ชุดการสอนซ่อมเสริม

บทคัดย่อ

เรื่อง   รายงานการสร้างและทดลองใช้ชุดการสอนซ่อมเสริมกลุ่มสาระการเรียนรู้   คณิตศาสตร์  เรื่อง  เงินและการบันทึกรายรับรายจ่าย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  3

 ผู้ศึกษา                  นางกานดา  ครุปิติ 

ปีที่ศึกษา               ปีการศึกษา  2550 

 

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

                    1.  เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนซ่อมเสริมกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  เงินและการบันทึกรายรับรายจ่าย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  3               

                          2.  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างหลังเรียนด้วยวิธีปกติกับหลังเรียนซ่อมเสริมโดยใช้ชุดการสอนซ่อมเสริมกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  เงินและการบันทึกรายรับรายจ่าย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  3

                         3. เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนซ่อมเสริม 

สมมติฐานในการศึกษา

                 1.   ชุดการสอนซ่อมเสริมกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  เงินและการบันทึกรายรับรายจ่ายชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ที่สร้างขึ้น  มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  70/70             

                 2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  เงินและการบันทึกรายรับรายจ่าย ชั้นประถมศึกษาปีที่  3  หลังการเรียนซ่อมเสริมด้วยชุดการสอนซ่อมเสริมสูงกว่าหลังเรียนด้วยวิธีปกติ

               3.       นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนซ่อมเสริม  มีเจตคติที่ดีอย่างน้อยร้อยละ  80  ต่อการเรียนด้วยชุดการสอนซ่อมเสริมกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  เงินและการบันทึกรายรับรายจ่าย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  3 

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า

      1.       ชุดการสอนซ่อมเสริมที่ผู้ศึกษาได้สร้างขึ้น  จำนวน  11  ชุด  ใช้เวลา  17  ชั่วโมง

              2.       แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  จำนวน  30  ข้อ

             3.       แบบสอบถามวัดเจตคติของนักเรียนที่เรียนซ่อมเสริมด้วยชุดการสอนซ่อมเสริม  จำนวน  12  ข้อ 

วิธีการทดลอง

                 1.  ผู้ศึกษาได้ให้นักเรียนในชั้นทั้งหมดที่เรียนตามปกติทดสอบหลังเรียน  หลังจากนั้นจึงเลือกกลุ่มตัวอย่างจากผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์  นำมาทดลองจัดการเรียนซ่อมเสริมด้วยชุดการสอนซ่อมเสริมจนจบเนื้อหาแล้วให้ทดสอบหลังเรียน  และตอบแบบสอบถามวัดเจตคติ              

                 2.  เมื่อสิ้นสุดการทดลอง  ผู้ศึกษาได้นำผลการทดลองมาวิเคราะห์ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน  ระหว่างหลังเรียนด้วยวิธีปกติ และหลังเรียนซ่อมเสริมด้วยชุดการสอนซ่อมเสริม   และศึกษาเจตคติของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนซ่อมเสริม 

ผลการทดลอง

                 1.  ชุดการสอนซ่อมเสริมกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  เงินและการบันทึกรายรับรายจ่ายชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ที่สร้างขึ้น  มีประสิทธิภาพ  72.01/71.93 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้  70/70               

            2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  เงินและการบันทึกรายรับรายจ่ายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3  หลังเรียนซ่อมเสริมด้วยชุดการสอนซ่อมเสริมสูงกว่าหลังเรียนตามปกติ  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .01            

          3  นักเรียนที่เรียนซ่อมเสริมโดยใช้ชุดการสอนซ่อมเสริม   เฉลี่ยร้อยละ  89.47   มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนด้วยชุดการสอนซ่อมเสริมกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  เงินและการบันทึกรายรับรายจ่าย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  3