การเป็นอาจารย์ที่ดีไม่ได้ง่ายเลย โดยเฉพาะในยุคเด็กที่เขาชอบถาม แต่ไม่ชอบคิดหาคำตอบด้วยตนเอง สิ่งที่ยากคือทำอย่างไรให้เด็กเป็นคนทั้งชอบถาม และชอบคิดหาคำตอบด้วยตนเองด้วย มองด้านหนึ่ง เด็กไม่ชอบถาม เพราะครูไม่สนับสนุนให้ถาม บางทีพอถามไปแล้ว เพื่อนก็อาจจะบอกว่า ทำตัวเด่น ครูก็จะไม่ชอบที่จะถูกถาม แต่มองอีกด้านหนึ่ง เราจะพบว่า เด็กสมัยนี้หลายคนเขาจะถามคำถามอะไรที่เขาสามารถหาคำตอบด้วยตนเองได้ แล้วทำไมเขาจึงถาม เพราะว่าเขาขี้เกียจคิด ขี้เกียจทำ รอคนมาให้คำตอบ หรือเป็นเพราะเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรจริง ๆ ในการได้มาซึ่งคำตอบ
ถ้าเราอยากให้เด็กถาม แต่ถามอะไรที่เด็กไม่สามารถคิดหาคำตอบด้วยตนเองแล้ว จึงถามคนอื่น เราจะทำอย่างไรดี
เช่น ถ้าเจอคำถามที่ว่า อาจารย์ครับ bibliography แปลว่าอะไร
ทางเลือกของคนที่เป็นอาจารย์
1) ตอบไปเลยว่า bibliography แปลว่า บรรณานุกรม
2) ตอบไปว่า ให้ไปค้นหาเองจากพจนานุกรม
ถ้าเจอคำถามที่ว่า อาจารย์ครับ แล้ว Java ที่ผมใช้นั้นเป็นเวอร์ชันอะไร
ทางเลือกของคนที่เป็นอาจารย์
1) ตอบไปว่า เดี๋ยว อาจารย์ไปดูให้ว่าเครื่องคุณใช้ Java เวอร์ชันอะไร
2) ตอบไปว่า ลองดูจากไดเรกทอรีที่คุณติดตั้ง Java
ถ้าเป็นคุณ คุณจะเลือกทางไหน คำถามที่น่าคิด คือทำอย่างไรให้เด็กไม่ได้เป็นคนแค่ช่างถาม แต่ช่างคิด ช่างหาคำตอบด้วยตนเองได้ด้วย คำถามนี้สำคัญในการสอนไอที เพราะในการเรียนรู้ไอทีและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เด็กจะต้องสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง เพราะความรู้ต่างๆ เปลี่ยนแปลงและเพิ่มอย่างรวดเร็วมาก แล้วถ้าแม้กระทั่ง เขาไม่ตอบคำถามที่เขาควรจะตอบได้ด้วยตนเอง แล้วเขาจะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ด้วยตนเองได้อย่างไร
ขอตอบ rep ข้างบนก่อนเข้าเรื่อง
มีอีกหลายเวปนะครับที่ส่ง sms ฟรีทั้งส่งไปในไทยและต่างประเทศ ลองถาม Google ดีๆ นะครับแต่ว่าเท่าที่ผมใช้มาก็มี tttonline.net, smsready.net นะครับ อิอิ
ทีนี้เข้าเรื่อง จากคนที่เป็น case study ให้อาจารย์ (เป็นคนนึงที่เคยชอบถามแบบว่าไม่ทันคิดก่อนถามว่าเราสามารถ self-solving ได้เลยทำให้การเรียนรู้ไม่ smooth เท่าที่ควร) พบว่าหลังจากลองค้นหาด้วยตัวเอง ฝึกยุทธ์ด้วยตัวเองแล้ว มันทำให้จำได้ดีกว่าให้คนอื่นมาบอกอีก ด้วยนะครับ
เพราะฉะนั้น ขอบคุณอาจารย์มากครับ ที่สอนให้รู้จักยืนหยัดด้วยตนเองได้ครับ ถึงแม้บางทีผมจะมีหลุดถามอะไรติงต๊องๆ ออกมาก็ตาม(หรือว่าบ่อยนะ 555+)
สวัสดีค่ะ อาจารย์
สวัสดีครับอาจารย์
ผมเห็นด้วยครับว่าเด็กสมัยนี้ไม่ค่อยที่จะสนใจเรียนรู้ด้วยตนเอง แต่ก็ใช่ว่าจะเป็นทุกคนนะครับ แต่ว่าเป็นส่วนใหญ่ ผมเลยสงสัยว่าระบบการเรียนการสอนของเราสนับสนุนให้นักเรียนได้คิดด้วยตนเองขนาดไหนในระดับมัธยมเพื่อเตียมให้พร้อมในการเข้าเป็นนักศึกษาที่จะต้องศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองเป็นหลัก มากกว่ารอคำตอบจากอาจารย์
ผมพบปัญหานี้เหมือนกันครับ และกำลังหาวิธีที่จะช่วยผลักดันให้นักศึกษาเปลี่ยนพฤติกรรมมาเรียนรู้ด้วยตนเองมากขึ้น อาจารย์หรือเพื่อนสมาชิกที่มีความเห็นจะกรุณาแนะนำด้วยจะเป็นประโยชน์มากครับ
การเรียนรู้ด้วยตัวเองต้องมีการเรียนรู้ที่เป็นระบบ ครับไม่เช่นนั้นแล้วก็จะไม่ประสบความสำเร็จ ถึงขั้นอาจจะเบื่อหน่ายที่จะศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองไปเลยก็ได้
- ใครเป็น นศ.ของ มสธ. จะเข้าใจการเรียนรู้ด้วยตัวเองได้เป็นอย่างดี