เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

๒๙ พ.ย. ๒๕๕๐ มีโอกาสได้ไปศึกษาดูงานเด็กพิเศษที่โรงเรียนวัดช่างเคี่ยน อ.เมือง จ.เชียงใหม่  ซึ่งเป็นโรงเรียนต้นแบบของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม  จึงขอนำเสนอเกี่ยวกับเด็กพิเศษประเภทต่างๆ สำหรับใช้สังเกตนักเรียนของเราเพื่อจะได้ให้ความช่วยเหลืออย่างถูกต้อง
เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

หมายถึง

               ž  เด็กที่มีความบกพร่องเกี่ยวกับกระบวนการทางจิตวิทยา และการใช้ภาษาของเด็ก ทั้งภาษาพูดและภาษาเขียน                
              ž   เด็กมีปัญหาในด้านการฟัง การคิด การพูดคุย
กับผู้อื่น                
               ž  เด็กมีปัญหาในด้านการอ่าน  การสะกดคำ หรือการการเรียนวิชาคณิตศาสตร์               
               ž เด็กที่มีความบกพร่องทางการรับรู้ การได้รับบาดเจ็บทางสมอง  ดิสเล็กเซีย และอะเฟเซีย

ลักษณะของเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้

jปัญหาในการเรียน                                 
               ž ไม่สามารถแยกความแตกต่างของขนาดและรูปทรงได้                               
               ž  นับเลขไม่ได้และไม่มีความเข้าใจในการใช้เครื่องหมายทางคณิตศาสตร์                               
              ž  เด็กอาจคำนวณผิด แม้ว่าจะใช้เครื่องหมายถูกก็ตาม

              žเด็กมีปัญหาในการเรียนคณิตศาสตร์โดยทั่วไป

k ปัญหาทางภาษา                        
              ž  การอ่าน เด็กอาจอ่านข้ามบรรทัด จับหนังสือเข้าชิดหน้า สั่นศรีษะขณะอ่านหนังสือ อ่านเสียงสูงในการออกเสียง กัดริมฝีปากขณะอ่านหนังสือ อ่านหนังสือไม่ออก ไม่ยอมอ่าน                        
             ž  การจำคำ อ่านข้ามคำ ใช้คำอื่นแทนคำที่อ่าน อ่านสลับกัน ออกเสียงผิด อ่านไม่ออก
             ž  จำเรื่องที่อ่านไม่ได้ ไม่เข้าใจเรื่องที่อ่าน จับใจความสำคัญไม่ได้
             ž  ลักษณะอื่น ๆ เช่น อ่านทีละคำ       ทีละพยางค์ ไม่สามารถนำพยางค์มารวมกันเป็นคำได้ ไม่เข้าใจความหมาย
l  ความบกพร่องทางการรับรู้
            ž การรับรู้และการจำแนกโดยใช้สายตา เช่นมองเห็นภาพแต่ไม่สามารถอธิบายและจำแนกภาพได้ ไม่สามารถจำสิ่งที่มองเห็นได้
  ž  การรับรู้และการจำแนกโดยการฟัง เด็กไม่สามารถแยกความแตกต่างของเสียงที่ ได้ยิน  และจำเสียงที่ได้ยินไม่ได้                
m  ความผิดปกติในการเคลื่อนไหว
            ž  Hyperactivity   เป็นการเคลื่อนไหวที่เกินปกติ
            ž  Hypoactivity    เป็นการเคลื่อนไหวที่เชื่องช้า
            ž  Incoordination   การควบคุมกล้ามเนื้อไม่ได้   เด็กมีปัญหาในการเดิน   
n ปัญหาด้านอารมณ์และสังคม
            ž  พัฒนาการทางอารมณ์ช้ากว่าเด็กปกติ มีทัศนคติไม่ดีต่อตนเอง 
o  ปัญหาด้านความสนใจ
             ž  มีช่วงความสนใจสั้น ขาดสมาธิในการเรียน

กิจกรรมส่งเสริมทักษะ
               j  ด้านภาษา  ฝึกให้สื่อสารได้เข้าใจ
              k ด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่และกล้ามเนื้อมัดเล็ก
              l ด้านทักษะสังคม การช่วยส่งเสริมให้เด็กมีความสัมพันธ์กับผู้อื่นออยู่ร่วมกับผู้อื่นได้
              m  ด้านวิชาความรู้พื้นฐาน ได้แก่ คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา และวิทยาศาสตร์           
             n ด้านการงานและพื้นฐานอาชีพ หมายถึง เตรียมเด็กให้มีความรู้และฝึกทักษะในการประกอบอาชีพ

 

[ปุย]

สวัสดีค่ะ

มาอ่านหาข้อมูลค่ะ ขอบคุณมากค่ะ

[ครูนาย]

สวัสดีค่ะคุณปุย

ด้วยความยินดีค่ะ แบ่งปันเป็นความรู้ให้กัน