ข้าพเจ้ามีหน้าที่หลักเป็นหัวหน้างานห้องสมุดโรงเรียน และรับผิดชอบงานสอน วิชาห้องสมุดระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากการสังเกตการใช้ห้องสมุดของนักเรียนโรงเรียนจอมพระประชาสรรค์ พบว่าสภาพของหนังสือที่ผ่านการใช้งานของนักเรียน จะมีสภาพ เช่น ยับขาด มีรอยพับ มีรอยขีดเขียน มีรอยดำจากนิ้วมือ หนังสือหลุดออกจากกัน ซองใส่บัตรยืม บัตรกำหนดส่งฉีกขาด บัตรยืมหลุดออกจากซองบัตรยืม เป็นต้น ซึ่งทำให้หนังสือมีสภาพไม่น่าดู ไม่น่าอ่าน เหมือนเมื่อนำออกให้บริการใหม่ๆ นั่นแสดงให้เห็นว่า นักเรียนยังขาดการระมัดระวัง รักษาหนังสือ ข้าพเจ้าเห็นว่า การให้ความรู้และการฝึกปฏิบัติแก่นักเรียนในเรื่องดังกล่าว จะนำมาสู่การปลูกจิตสำนึกในการระวังรักษาหนังสือ ซึ่งจะทำให้นักเรียนเกิดรักการอ่าน และมีนิสัยรักการอ่านอันเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนเป็นลำดับต่อไป ซึ่งข้าพเจ้าก็ได้จัดทำเครื่องมือให้ความรู้ คือหนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่าน เรื่อง “ การระวังรักษาหนังสือ ” แบบสังเกตพฤติกรรม แลกเปลี่ยนการสังเกตระหว่างเรียน ผลปรากฏว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีการพัฒนาพฤติกรรม การระวังรักษาหนังสือเพิ่มขึ้น ร้อยละ 80 และมีพฤติกรรมไม่เปลี่ยนแปลงร้อยละ 10 ไม่ผ่านเกณฑ์เพียงร้อยละ 10
จากการที่ข้าพเจ้าได้จัดทำหนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่าน ซึ่งเป็นภาพสีสวยงาม ดึงดูดความสนใจเพื่อปลูกฝังนิสัยรักการอ่านของเยาวชน จากการสังเกต ในปีการศึกษาที่ 1 / 50 ปรากฏว่านักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้ความสนใจอ่านหนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่าน เรื่อง “ การระวังรักษาหนังสือ ”จำนวนมาก และเพื่อเป็นการปลูกฝังนิสัยรักการอ่านของเยาวชนให้ยั่งยืนตลอดไป ข้าพเจ้าจะปรับปรุงพัฒนาหนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่าน ชุดต่อๆไป ให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นกว่านี้
*************
