ยุทธศาสตร์
วันนี้(28พ.ย.2550)ผมได้มีโอกาสเข้าร่วมประชุมแผนปฏิบัติการยกระดับการศึกษา
กำลังแรงงาน(วัยแรงงาน)ในโครงการวิจัยศึกษายุทธศาสตร์และรูปแบบการยกระดับ
การศึกษาแรงงานระดับจังหวัด
ีมีการทำSWOT เพื่อการยกระดับการศึกษากำลังแรงงานผมเห็นว่าหากศบอ.ใด
จะนำไปประยุกต์ใช้น่าจะดีนะครับ ผอ.พวงสุวรรณ์
ไม่สงวนลิขสิทธิ์ครับ
ประชุมวัยแรงงาน

  ผมสรุปผลจากการประชุมฯได้ดังนี้ครับ
จุดแข็ง
- ศบอ.พานทอง มีความพร้อมในการจัด 7 S
-ผู้เรียนเป็นผู้ใหญ่มีประสบการณ์,มีแรงจูงใจในการเรียน
- ผู้สอนเป็นคนในพื้นที่ (การประสานงานเครือข่าย)
-ผู้สอนมีการพัฒนาความรู้อย่างต่อเนื่อง(พัฒนาการสอน)
-ผู้สอนมีความรับผิดชอบในงานสูง(มอบหมายงานเพิ่มขึ้น)
- วิธีการ/รูปแบบในการจัดหลากหลาย/มีความยืดหยุ่น
- สื่อมีความหลากหลาย
- แหล่งเรียนรู้ครอบคลุมเพียงพอ
-หน่วยงานองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นพร้อมให้การสนับสนุนร่วมมือ
 -โรงงานอุตสาหกรรมพร้อมเป็นเครือข่ายร่วมจัดการศึกษา
-เครือข่ายมีหลายกลุ่มหลากหลาย/พร้อมให้ความร่วมมือ
- วัดในพื้นที่ให้ความร่วมมือสูง
- แหล่งเรียนรู้ มีศรช.เป็นศูนย์การเรียนรู้ของชุมชน
-มีการกระจายอำนาจการบริหารและงบประมาณชัดเจน -ใช้สื่อเทคโนโลยี (Web blog)ในการบริหารงานกศน. มากขึ้น
- ผู้บริหาร ศบอ. เป็นนักประสานงาน/ผู้นำที่ดี
ปัจจัยภายนอก
S สภาพสังคม วัฒนธรรมของพานทอง
- ประชาชนเห็นความสำคัญของการศึกษา/ใฝ่เรียนรู้
-ประชาชนต้องการยกระดับความรู้ของตนเองให้สูงขึ้น L กฎหมาย
- กฎหมายกำหนดให้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิต
- นโยบายการยกระดับประชากรวัยแรงงาน
E ระบบเศรษฐกิจ
P นโยบายการเมืองท้องถิ่น
- การเมืองท้องถิ่นให้การสนับสนุนด้านการศึกษา
T เทคโนโลยี
-ICT เพียงพอต่อการพัฒนาการยกระดับประชากรวัย
แรงงาน
จุดอ่อน
- นักศึกษา กศน. ออกจากในระบบโรงเรียนมานาน
ทำให้มีภาวะการลืมหนังสือ (เตรียมการสอนเสริม)
- ผู้เรียนมีภาระงานที่ต้องรับผิดชอบมาก
และขาดความพร้อมในการเรียน
(ทำแผนการเรียนรายบุคคล,ปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอน)
- ผู้เรียนสำรวจได้ยาก โดยเฉพาะกลุ่มเป้าหมายแรงงาน
ในสถานประกอบการที่เป็นกลุ่มเป้าหมายแฝง
(ลุยถึงที่ เข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย หลากหลายวิธีการ)
- ผู้เรียนที่อยู่ในการศึกษาภาคบังคับที่ไม่ได้ศึกษาต่อ (รอ)
- ผู้เรียนขาดทักษะในการใช้สื่อ/แสวงหาความรู้
(เสริมทักษะในแต่ละด้าน)
- ผู้เรียนออกก่อนจบการศึกษา
- ผู้สอนรับภาระผู้เรียนจำนวนมาก/หลายระดับ
/หลายวิชา
- ผู้สอนขาดทักษะในบางสาระ
- ผู้สอนขาดความมั่นคงในอาชีพ/รายได้น้อย
- ผู้สอนขาดทักษะในการผลิตสื่อที่ใช้เฉพาะกลุ่ม
- สื่อที่ใช้ในการเรียนการสอนมีความหลากหลายมาก
/ควรมีสื่อเฉพาะหลักสูตร
- รูปแบบการจัดยังไม่บรรลุถึงการยกระดับ
(แบบเครดิตแบงค์)
- การวัดผลและประเมินผลผู้สอนไม่มีส่วนร่วม
ในการออกข้อสอบปลายภาค
- ศรช.ขาดเครื่องมือที่มีคุณภาพและทันสมัย
/ให้บริการยังไม่มีคุณภาพเพียงพอ
- ขาดงบพัฒนา ศรช. ให้เป็นศรช. มีชีวิต
- ขาดระบบข้อมูลในการจัดการศึกษาประชากร
วัยแรงงานตำบลพานทอง
ปัจจัยภายนอก
S สภาพสังคม วัฒนธรรมของพานทอง
L กฎหมาย
- ระเบียบการปฏิบัติงานบางเรื่องยังไม่เอื้อต่อ
การจัดการศึกษา
E ระบบเศรษฐกิจ
- ภาวะการเลิกจ้างของนายจ้าง
P นโยบายการเมืองท้องถิ่น
- การเปลี่ยนแปลงนโยบายการปกครองของแต่ละ
องค์กร
T เทคโนโลยี

กลยุทธ์

กลยุทธ์การบริหารแนวใหม่ : โดยใช้แผนยุทธศาสตร์ช่วยกำหนดแผนยก
ระดับเชิงยุทธศาสตร์ มุ่งผลลัพธ์ เน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วม
 ระดมสรรพกำลัง ประเมินผลงานแบบสมดุล
ทำคำรับรองการปฏิบัติงาน

กลยุทธ์การประสานข้อมูลเครือข่าย : โดยมีตรวจสอบข้อมูลจากแหล่งข้อมูลเครือข่าย วิเคราะห์ข้อมูล
คัดกรองแยกกลุ่มเป้าหมาย เคาะประตูบ้าน จัดเวทีชาวบ้านเพื่อการตัดสินใจ
ใช้ผู้นำท้องถิ่น/อาสาสมัคร กศน.

กลยุทธ์เสริมทักษะการเรียนรู้ : โดยกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่เป็นจุดเน้นในหลักสูตรเพิ่มทักษะใน
การค้นคว้ากระบวนการเรียนการสอน การอบรมให้ความรู้ทักษะการใช้
ICT การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่

กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนแนวใหม่ : ปรับวิธีการพบกลุ่ม ปรับวิธีการสอนโดยการสอนเสริม
, พบกลุ่มย่อย ใช้ E-Learning จัดระบบช่วยเหลือผู้เรียน ระบบติดตาม พบผู้รู้ ฯ

กลยุทธ์การเทียบความรู้และประสบการณ์: โดยพัฒนาหลักสูตรเฉพาะกลุ่ม
จัดระบบสะสมความรู้และเทียบประสบการณ์
เรียนหลายวิธีตามความสามารถ(ต้องแก้ไขระเบียบ)
เช่น ทางไกล พบกลุ่ม ชั้นเรียน

กลยุทธ์การสร้างครูมืออาชีพ: โดยพัฒนาครูอบรมเรียนรู้การใช้ ICT
พัฒนาเทคนิคเฉพาะและอุดมการณ์ การทำงาน เสริมทักษะ
การสอนวิชาเฉพาะ เสริมสวัสดิการ สร้างขวัญและกำลังใจให้กับครูผู้สอน
 สนับสนุนการตั้งชมรมครูอาสาฯ ,ครู ศรช. จัดทำคำรับรองการปฏิบัติงาน

กลยุทธ์การพัฒนาสื่อหลัก: โดยจัดหาสื่อหลักให้เพียงพอกับผู้เรียน
พัฒนาสื่อหลักในรายวิชาที่ยังขาดแคลน
(ชุดสื่อทุกระดับทุกรายวิชา) ใช้สื่อหลักในการวัดและประเมินผล

กลยุทธ์การสร้าง ศรช.เป็นศูนย์สะดวกรู้ : โดยจัดหาอุปกรณ์ในศรช.
และการจัดระบบบริการ จัดตลาดนัดความรู้ จัดเครือข่ายแหล่งเรียนรู้
ส่งเสริมการจัดการความรู้ในชุมชน (KM)

กลยุทธ์เพิ่มประสิทธิภาพภาคีเครือข่าย: โดยจัดระบบการประสานงานเครือข่าย การทำข้อตกลงการทำงาน
(MOU) สนับสนุนส่งเสริมการจัดการศึกษาของภาคีเครือข่าย
สนับสนุนทางวิชาการในการบริหารงานขององค์กรภาคีเครือข่าย
ประกาศเกียรติคุณ

วิสัยทัศน์
(ด้านล่างนี้เป็นเพียงตัวอย่างการเขียนเท่านั้นนะครับ)

1.ประชากรวัยแรงงานตำบล…..….ได้ร่วมกิจกรรมการศึกษาอย่างทั่วถึง
มีคุณภาพ ด้วยรูปแบบที่หลากหลาย
2.ภายในปี2554 กลุ่มเป้าหมายประชากรวัยแรงงานตำบล……..…ยกระดับการศึกษา
ถึงระดับ ม. ต้นทุกคน
3.จัดการศึกษาภาคประชาชนอย่างหลากหลายให้ชาว……….…ได้เรียนรู้ตลอดชีวิต
ปีการศึกษาเฉลี่ยสูงกว่า 10 ปี ภายในปี 2554

พันธกิจ
1.กำหนดกลุ่มเป้าหมายผู้เรียนเพื่อจัดการศึกษา
-ให้นำกลยุทธ์ที่เขียนไว้มาโดยพิจารณาให้ตรงกับหัวข้อ1.
เช่น กลยุทธ์การประสานข้อมูลเครือข่าย :
โดยมีตรวจสอบข้อมูลจากแหล่งข้อมูลเครือข่าย วิเคราะห์ข้อมูล
คัดกรองแยกกลุ่มเป้าหมาย เคาะประตูบ้าน จัดเวทีชาวบ้านเพื่อการตัดสินใจ
ใช้ผู้นำท้องถิ่น/อาสาสมัคร กศน.
2.จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อการยกระดับ
-ให้นำกลยุทธ์ที่เขียนไว้มาโดยพิจารณาให้ตรงกับหัวข้อ2.
...............................................................................
3.จัดแหล่งการเรียนรู้ในตำบล
-ให้นำกลยุทธ์ที่เขียนไว้มาโดยพิจารณาให้ตรงกับหัวข้อ3.
…………………………..…………………
4.สนับสนุนพันธมิตร และเครือข่าย
-ให้นำกลยุทธ์ที่เขียนไว้มาโดยพิจารณาให้ตรงกับหัวข้อ4
……………………………………….

ขอย้ำนะครับว่าอันนี้เป็นเพียงแผนปฏิบัติการยกระดับการศึกษากำลังแรงงาน
(วัยแรงงาน) เท่านั้นนะครับ
ยังไม่หมดนะครับ...พรุ่งนี้(29พ.ย.2550)ประชุมเพื่อระดมสมองต่อครับ...
วันนี้แค่นี้ก่อน.