ให้การดำเนินกิจกรรมมีประสิทธิภาพและลงสู่ผู้เรียน 100% และผ่านการประเมินอย่างไม่มีเงื่อนไข ซึ่งเป็นการพัฒนาอย่างยั่งยืน

การเข้าร่วมโครงการของโรงเรียนในสังกัด สพท.พย. 1

รุ่นที่ 1 จากโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาและโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา

รุ่นที่ 2 จากโรงเรียนระดับประถมศึกษาและโรงเรียนมัธยมศึกษา

กล่าวคือถ้าหากรุ่นที่  1 ในอำเภอนั้นๆมาจากระดับมัธยมศึกษา ในรุ่นที่ 2 ก็จะมาจากโรงเรียนระดับประถมศึกษา เช่นเดียวกับถ้าเผื่อรุ่นที่ 1 มาจากขยายโอกาส รุ่นที่ 2 ก็เป็นระดับมัธยมศึกษา

วิธีการคัดเลือก

การแต่งตั้งคณะกรรมการระดับจังหวัด ซึ่งมาจากนายอำเภอแต่ละอำเภอและปลัดอำเภอที่ทำหน้าที่ด้านการศึกษา คัดเลือกตามเกณฑ์ของสพฐ. สำหรับสพท.พย. เขต 1 ได้แบ่งคณะกรรมการลงพื้นที่ทำการประชาพิจารณ์หลังจากที่ได้โรงเรียนเข้าร่วมโครงการเรียบร้อยแล้ว  เพราะเราคำนึงถึงความร่วมมือจากชุมชนอย่างต่อเนื่องในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งจะต้องใช้เวลาและเป็นไปตามความต้องการของชุมชนในการสร้างอนาคตให้บุตรหลานของตนเอง

การดำเนินงานในขั้นต่อไป

สพท.พย. เขต 1 โดยผู้ประสานโครงการร่วมกับโรงเรียนในฝันรุ่นที่ 1 โดยมีโรงเรียนฟากกว๊านวิทยาคมเป็นแกนนำได้ดำเนินกิจกรรมดังต้่อไปนี้  1.  ปรับกระบวนทัศน์ให้กับผู้บริหารรุ่นที่ 2พร้อมกับบุคลากร(ครู)ที่ได้รับการแต่งตั้งใหเ้รับผิดชอบกลยุทธ์ทั้ง 5 กลยุทธ์ของโครงการรวมทั้ง  รองผู้อำนวยการโรงเรียนในโครงการรุ่นที่ 2 จำนวน  45  คน  โดยมีจุดปประสงค์เพื่อสร้างความเข้าใจ ในการดำเนินงานตามโครงการอย่างถ่องแท้ ตามกลยุทธ์ทั้ง 5 กลยุทธ์ 2. สัมมนาเพิ่มศักยภาพและพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนในโครงการทุกคน ตลอดจนรวมถึงกรรมการสถานศึกษาและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับโรงเรียนยจำนวน  236  คน โดยในคร้ััั้งนี้โรงเรียนในสังกัดสพท.พย. เขต 2 เข้าร่วมกิจกรรมโดยมีผู้ว่าราชการจังหวัดพะเยาเป็นประธานและให้ข้อคิดและให้ตระหนักถึงอนาคตเยาวชนของชาติเป็นสำคัญ  และ 3. นิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และห้องปฏิบัติการทั้ง  8  ห้องหลัก  โดยคณะกรรมการระดับ สพท.พย. เขต 1และ ระดับสพฐ. เพื่อให้การดำเนินกิจกรรมมีประสิทธิภาพและลงสู่ผู้เรียน  100% และผ่านการประเมินอย่างไม่มีเงื่อนไข ซึ่งเป็นการพัฒนาอย่างยั่งยืน

ผลการดำเนินกิจกรรม

1.  โรงเรียนมีการพัฒนาอย่างรอบด้าน ร้อยละ 80

2.  บุคลากรในโรงเรียนมีความตระหนักและพัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลา คิดเป็นร้อยละ 90

3.  ครูมีการพัฒนาเทคนิควิธีการสอนโดยการใช้นวัตกรรมที่สามารถผลิตขึ้นเองตรงตามความต้องการของผู้เรียน โดยผู้เรียนมีส่วนร่วมในการผลิต

4.  บุคลากรมีความตระหนักและปฏิบัติด้วยตนเองในการใช้  ICTในการจัดการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ  80

5.  ชุมชนและหน่วยงานอื่นทั้งภาครัฐและเอกชนเห็นคามสำคัญและเข้าใจในการดำเนินงานตามโครงการ เพราะเป็นการบริหารจัดการอย่างเป็นรูปธรรมและสามารถตรวจสอบได้ ตลอดจนมีความคุ้มทุนที่ได้ช่วยเหลือโรงเรียนในโครงการ เช่น การไฟฟ้าฝ่ายผลิตภาคเหนือ  อบจ.พะเยา อบต.  มูลนิธิ  สมาคมผู้ปกครอง เป็นต้น และให้ความช่วยเหลือด้วยความเต็มใจ