จุดประกายสมองแห่งการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

*ครูป้าหญิง

.............................................................................................................................

ทำไมเด็กไทยจึงมีปัญหาด้านความคิด ทำไมคนไทยคิดประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆไม่ได้ ทำไมเด็กไทยเรียนมากมายที่สุดในโลก แต่ผลการวิจัยต่างๆล้วนแต่พบว่าศักยภาพคนไทยอยู่อันดับเกือบสุดท้าย ( พท.พญ.กมลพรรณ ชีวพันศรี. สมองกับการเรียนรู้. ) แรกเกิดสมองหนักประมาณ 1ปอนด์และเจริญเติบโตเต็มที่ 3 ปอนด์เมื่ออายุ 18- 20 ปี เมื่อแรกเกิดจำนวนเซลล์สมองมีประมาณหนึ่งแสนล้านเชลล์ มีสายใยประสาทเชื่อมโยงถึงกันบ้างแต่ไม่มากนักเมื่อเด็กเติบโตจำนวนเชลล์สมองไม่ได้เพิ่มขึ้นแต่จะขยายตัวและเพิ่มสายใยประสาทเพื่อเชื่อมระหว่างเชลล์ทำให้เกิดการเรียนรู้ เกิดการทำงานของสมอง โดยเส้นใยประสาทจะเกิดขึ้นมากน้อยหรือไม่เกิดขึ้นเลยย่อมขึ้นอยู่กับ ประสบการณ์ของชีวิต การกระตุ้นจากสิ่งแวดล้อม อาหารที่สมบูรณ์เหมาะสมกับวัยเด็กที่กำลังเจริญเติบโต ซึ่งเด็กจะสร้างใยประสาทได้เร็วกว่าผู้ใหญ่ ถ้ายิ่งถูกกระตุ้นใช้บ่อยๆโดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ( หู ตา จมูก ลิ้น และผิวหนัง ) ย่อมทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้มากขึ้น การจุดประกายสมองของมนุษย์ ต้องเริ่มตั้งแต่วันแรกเกิดเพราะเป็นวัยที่สมองมีการเจริญเติบโตมากที่สุด การพัฒนาใยประสาทซึ่งเป็นพื้นฐานที่สำคัญในการเรียนรู้เพราะใยประสาทเป็นตัวเชื่อมสมองทั้ง 2 ซีก ให้เกิดความสมดุลสามารถถ่ายโยงการเรียนรู้และประสบการณ์ถือว่าเป็นแหล่งกำเนิดแห่งการเรียนรู้ทั่งปวง ดังนั้น ในการอบรมเลี้ยงดูเด็กนั้น พ่อแม่ผู้ปกครอง ครู และผู้ที่เกี่ยวข้องในการดูแลเด็กนั้นควรให้ความรักความอบอุ่น ( สัมผัสที่อบอุ่นและความสัมพันธ์ทางวาจา ) ทำให้เด็กเกิดความไว้วางใจ และมีความสุข เด็กก็พร้อมที่จะเรียนรู้ และวางใจในโลกรอบตัว นำไปสู่ความมั่งคงทางจิตใจซึ่งเป็นรากฐานในการพัฒนาบุคลิกภาพในวัยต่อไป เด็กในวัยนี้เป็นวัยที่อยากรู้อยากเห็น เด็กจะไม่ชอบอยู่นิ่ง เป็นวัยแห่งการเล่น การคิด อย่างอิสระ การเปิดโอกาสให้เด็กได้เล่นได้ลงมือกระทำอย่างอิสระ ย่อมก่อให้เกิดการเรียนรู้ การห้ามหรือการลงโทษจะมีผลให้เด็กขาดความกระตือรือร้น ดังนั้นการมีปฏิกิริยาต่อสังคม การเลี้ยงดูที่ดี การสัมผัสที่อ่อนโยน การทำงานที่ท้ายทายที่สนใจ การเล่น การทำกิจกรรมกลุ่มล้วนมีผลต่อการเจริญเติบโตของสมองและใยประสาทไม่ว่าจะเป็นที่บ้านหรือโรงเรียนย่อมมีผลต่อการเรียนรู้ของเด็กทั้งสิ้น เพราะฉะนั้น เราควรให้ความรู้แก่เด็กเท่าที่จำเป็นสามารถนำไปใช้ได้และมีความหมายสำหรับเด็กเพื่อให้สมองได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ไม่ให้มากเกินความจำเป็นสุดท้ายก็จำอะไรไม่ได้เมื่อโตขึ้น เป็นการทำลายโอกาสในการพัฒนาสมองส่วนที่เกี่ยวข้องกับจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์และไหวพริบ ดังที่เด็กเราเป็นกันในยุคปัจจุบันนี้

....................................................................................................................................

* นางจีรพรรณ นิสสภา ศึกษานิเทศก์ กลุ่มงานวัดประเมินผลฯ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี เขต 1

ความเห็น

บทความในวันเดียวกัน