การประเมินตามสภาพจริง(หรือไม่)

เข้ามาเป็นสมาชิกใน gotoknow แล้วอ่านบล็อกของคนอื่นอยู่นาน จนแล้วจนเล่าก็ยังไม่รู้ว่าเขียนอะไรกับเขาซักที วันนี้ได้ศึกษาเรื่องการประเมินตามสภาพจริง แล้วได้ย้อนกลับมานึกถึงสภาพการประเมินจริงๆ ในโรงเรียนจริงๆ ที่ทำกันอยู่ มีซักกี่เปอร์เซ็นนะ ที่นำการประเมินตามสภาพจริงไปใช้ ถึงแม้แทบทุกคนจะตระหนักรู้ว่าการประเมินตามสภาพจริงมีคุณประโยชน์ต่อการปฏิรูปการศึกษามากมายเพียงใดก็ตาม ในโรงเรียนก็ยังยึดการวัดผลปลายภาคเรียน และมักรายงานผลเป็นคะแนนสอบที่ใช้เปรียบเทียบนักเรียนทั้งชั้น ครู ผู้บริหารและ ผู้ปกครอง ใช้คะแนนสอบในการตัดสินผลสำเร็จของนักเรียน และเป็นนัยในการบ่งชี้ผลสำเร็จของครู เมื่อดูแล้วผู้เขียนก็มีความคิดว่า การประเมินผลเพื่อมุ่งผลสัมฤทธิ์นั้น ได้บดบังความสำคัญและได้ทำลายการใช้การวัดผลเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้และแรงจูงใจของผู้เรียนไปอย่างน่าเสียดาย โรงเรียนทั่วไปเน้นย้ำความสำคัญของการใช้คะแนนสอบเป็นสิ่งแสดงประสิทธิผล จนส่งอิทธิพลต่อการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน ครูจะต้องอัดความรู้เพื่อให้ผู้เรียนทำคะแนนได้ ผู้เรียนสนใจแต่ความรู้จนไม่สนใจกระบวนการเรียนรู้ เมื่อความเป็นจริงดำเนินไปเช่นนี้ แล้วเมื่อไหร่ผู้เรียนจะได้รับการประเมินตามสภาพจริงๆ ของเค้าซะที

[noktalay]

ความเห็นในฐานะครูผู้ปฏิบัตินะค่ะ

การประเมินสภาพจริงจะทำได้คงต้องปรับเปลี่ยนกันเยอะ...อย่างแรกก็คือวิสัย แนวคิดของครู ตอนนี้ในวงการครูก็กล่าวถึงการออกแบบการเรียนรู้แบบ Understanding by design โดยใช้การออกแบบแบบ Backward design ซึ่งสร้างขึ้นเพื่อให้เกิดความมั่นใจในการออกแบบการจัดการเรียนการสอนจนกระทั่งมีหลักฐานยืนยันได้ว่า นักเรียนบรรลุเป้าหมายที่พึงประสงค์  แต่ทั้งนี้ก็ต้องไปปรับเปลี่ยนวิสัยทัศน์ของผู้นำสถานศึกษาให้เข้าใจการประเมินตามสภาพจริง แนวปฏิบัติจะได้ไม่หนีห่างไกลจากคำว่า สภาพจริงมากนัก...

[อ.หนิง]

การประเมินตามสภาพจริงเป็นสิ่งที่มีคุณค่าใน 2 มิติสำคัญคือคุณค่าที่ตัวผู้เรียน ที่ได้รู้ว่าตนเองเรียนรู้ได้ดีเพียงใด มีพัฒนาการเป็นอย่างไร อีกมิติหนึ่งคือ คุณค่าต่อผู้สอนที่สามารถนำผลจากการประเมินมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน หมายถึงนำผลการประเมิน(ที่ถูกต้องและแท้จริงมาใช้)บางครั้งครูก็จัดการเรียนการสอนหลากหลาย ประเมินผลกันมากมาย (เหนื่อยแทบตาย)แต่ลืม....ถามไปว่า ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามจุดประสงค์การเรียนรู้หรือไม่ เป้าที่ตั้งไว้หมายคืออะไรน้องอังให้ข้อมูลเพิ่มเติมบ้างซิว่ามีหลักการและแนวปฏิบัติอย่างไรที่ครูทำได้ง่าย ๆไม่ยุ่งยากน่ะค่ะ