การศึกษาความรู้และการปฏิบัติมาตรฐานการควบคุมภายใน

สุภาวดี  รักท้วม.  การศึกษาความรู้และการปฏิบัติของครูและผู้บริหารเกี่ยวกับมาตรฐานการควบคุม
 ภายในสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด.  วิทยานิพนธ์  ค.ม.
 (การบริหารการศึกษา).  จันทบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี,  2549.
คณะกรรมการควบคุม :  ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร. สายตา  ประเสริฐภักดิ์  ประธานกรรมการ
              ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุภาณี  กระตุฤกษ์    กรรมการ

บทคัดย่อ

 การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความรู้และการปฏิบัติงานของครูและผู้บริหารเกี่ยวกับมาตรฐานการควบคุมภายในสถานศึกษาและเพื่อเปรียบเทียบความรู้   การปฏิบัติงานของครูและผู้บริหารเกี่ยวกับมาตรฐานการควบคุมภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด  จำแนกตามสถานภาพ   ขนาดโรงเรียน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  ได้แก่  ครูและผู้บริหารสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด   ซึ่งได้มาโดยผู้บริหารใช้ขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามตารางเครซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) จำแนกตามขนาดโรงเรียน จำนวน 108 คน  และครูได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง โรงเรียนละ 3 คน  จำนวน  324 คน ได้กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา       ทั้งสิ้นจำนวน 432 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบความรู้และแบบสอบถามการปฏิบัติ  มีค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบความรู้    เท่ากับ 0.75  แบบสอบถามการปฏิบัติ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.87 จากนั้นได้นำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ  เพื่อหาค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน   และการทดสอบค่าที  (t - test)   

ผลการวิจัย
 1. ด้านความรู้ของครูและผู้บริหารเกี่ยวกับมาตรฐานการควบคุมภายในสถานศึกษา  พบว่า  โดยรวมครูและผู้บริหารมีระดับความรู้ต่ำกว่า  จำแนกตามสถานภาพ  พบว่า  ครูมีระดับความรู้ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย  ส่วนผู้บริหารมีระดับความรู้สูงกว่าค่าเฉลี่ย  จำแนกตามขนาดโรงเรียนครูและผู้บริหารที่ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียนขนาดเล็ก  มีระดับความรู้สูงกว่า  ครูและผู้บริหารที่ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียนขนาดใหญ่มีระดับความรู้ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย
 2. ด้านการปฏิบัติเกี่ยวกับมาตรฐานการควบคุมภายในสถานศึกษา  พบว่า  ในภาพรวมครูและผู้บริหารมีการปฏิบัติในระดับปานกลาง  เมื่อจำแนกตามสถานภาพ  พบว่า  ครูมีการปฏิบัติในระดับปานกลาง  ส่วนผู้บริหารมีการปฏิบัติในระดับมาก   จำแนกตามขนาดโรงเรียน  พบว่า  ครูและผู้บริหารที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดเล็กมีการปฏิบัติในระดับปานกลาง  ส่วนโรงเรียนขนาดใหญ่มีการปฏิบัติในระดับมาก
 3. เปรียบเทียบด้านความรู้ การปฏิบัติของครูและผู้บริหารเกี่ยวกับมาตรฐานการควบคุมภายในสถานศึกษา  ได้ดังนี้
  3.1 เปรียบเทียบความรู้ จำแนกตามสถานภาพ พบว่า  ครูและผู้บริหารมีความรู้แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  จำแนกตามขนาดโรงเรียน  พบว่า  ครูและผู้บริหารที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดเล็ก  และโรงเรียนขนาดใหญ่  มีความรู้แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
  3.2 เปรียบเทียบด้านการปฏิบัติ  จำแนกตามสถานภาพ  พบว่า  ครูและผู้บริหารมีการปฏิบัติแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ขององค์ประกอบการประเมินความเสี่ยงกิจกรรมการควบคุม  และการติดตามประเมินผล  จำแนกตามขนาดโรงเรียน พบว่า ครูและผู้บริหารที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนขนาดใหญ่มีการปฏิบัติที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01  ของ  3  องค์ประกอบเช่นเดียวกัน

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A  STUDY  OF  ADMINISTRATORS’  AND  TEACHERS’  KNOWLEDGE
AND  OPERATION  TOWARDS  SCHOOL  INTERNAL  STANDRAD 
AUDIT  IN  TRAT  EDUCATIONAL  SERVICE  AREA  OFFICE

 

 

 

 

AN  ABSTRACT
BY
SUPAVADEE   RUGTOME

 

 

 

 

PRESENTED  IN  PARTIAL  FULFILLMENT OF  THE  REQUIREMENTS
FOR THE MASTER OF EDUCATION DEGREE IN EDUCATIONAL ADMINISTRATION
AT  RAMBHAI  BARNI   RAJABHAT  UNIVERSITY
NOVEMBER  2006

Supaxadee  Rugtomc.  A  Study  of  Administrators’ and Teachers’  Knowledge  and   
 Operation  Towards  School  Internal  Standard  Audit  in  Trat  Educational 
 Service  Area  Office.  Thesis.  M.Ed. (Educational Administration).  Chanthaburi :
 Rambhai  Barni  Rajabhat  University, 2006.
Thesis  Advisors   :   Assistant  Professor  Dr.Saita  Prasertphak
          Assistant  Professor  Supanee  Kratureuk

Abstract

 The  research  aimed  to  study  and  compare  the  knowledge  and  operation  of  administrators  and  teachers  towards  school  internal  standard  audit  in  Trat  Educational  Service  Area  Office  according  to  positions  of  administrators  and  teachers, and  sizes  of  schools.  The  data  were  gathered  from  131  schools  consisted  of  108  administrators  and  324  teachers  who  were  randomly  selected  by  using  Krejcie  and  Morgan  table.  The  55  item  questionnaire  with  reliability  of  0.75, and  a  30  item  test  with  mean  of  3.87  were  used.  The  data  were  statistically  analyzed  by  percentage,  mean,  standard  deviation, and       t – test.
 The  findings  of  the  study  showed  that :
 1. The  knowledge  of  the  administrators  and  teachers  towards  school  internal  staudard  audit  in  Trat  Educational  Service  Area  Office  as  a  whole  was  at  a  low  level.  Classified  by  positions  the  knowledge  of  the  teachers  was  low  while  the  knowledge  of  the  administrators  was  high.  The  knowledge  of  the  administrators  and  teachers  in  small  size  schools  was  high  while  the  knowledge  of  the  administrators  and  teachers  in  large  size  schools  was  low.
 2. The  administrators’  and  teachers’  operation  towards  school  internal  standard  audit  as  a  whole  was  at  a  moderate  level.  Classified  by  positions  the  teachers’  operation  was  moderate  and  the  administrators’  operation  was  high.  The  administrators’  and  teaehers’ operation  in  small  size  schools  was  moderate,  and  the  administrators’ and  teachers’  operation  in  large  schools  was  high.
 3. The  comparisons  of  knowledge  and  operation  between  administrators  and  teachers  towards  school  internal  standard  audit  were  found  that :
  3.1 The  differences  between  the  knowledge  of  administrators  and  teachers  classified  by  positions  and  sizes  of  schools  were  not  statistic  significant.
  3.2 The  differences  between  the  operation  of  school  internal  standard  audit  of  administrators  and  teachers  classified  by  positions  and  sizes  of  schools  were  significantly  different  at  .01  level  according  to  risk  evaluation,  control  activities,  and  follow  up  and  evaluation.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ประกาศคุณูปการ

 วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ สำเร็จสมบูรณ์ได้ด้วยดีโดยได้รับความอนุเคราะห์และช่วยเหลืออย่างดียิ่งจาก  ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.สายตา  ประเสริฐภักดิ์   ประธานกรรมการที่ปรึกษา  ผู้ช่วยศาตราจารย์สุภาณี กระตุฤกษ์ กรรมการที่ปรึกษา  ผู้ช่วยศาตราจารย์อัมพวัน  ประเสริฐภักดิ์   ที่กรุณาให้คำแนะนำ  และตรวจแก้ไขข้อพกพร่องอย่างทุ่มเท  รวมทั้งการสนับสนุนให้กำลังใจ  ผู้วิจัยรู้สึกซาบซึ้งในความกรุณาของท่าน  จึงขอกราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้  ณ  โอกาสนี้
 ขอขอบพระคุณ  ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.วิสิฎฐ์  กิจปรีชา  ผู้ช่วยศาสตราจารย์วีระวัฒน์ พัฒนกุลชัย  นางกรรณิกา  สุภาภา   นางสาวนภารัตน์ สุทธิวารี    นางสาวปนัดดา  ทองศรี     ผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้กรุณาตรวจสอบเครื่องมือในงานวิทยานิพนธ์ครั้งนี้เป็นอย่างสูง
  ขอขอบพระคุณผู้บริหารและครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราดทุกท่านที่ให้ความอนุเคราะห์ตอบแบบสอบถาม   ขอขอบคุณ    นายธนาชิต   แก้วชนะ   รองผู้อำนวยการโรงเรียนวัดปากน้ำวิทยาคม  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพฯ เขต 3    ในการอนุเคราะห์สืบค้นข้อมูลการทำวิทยานิพนธ์ครั้งนี้
 

        สุภาวดี   รักท้วม

 

 

 

 

 

 

 

[เถาะทะเล]

กินน้ำ  นึกถึงต้นน้ำ.......ขอบคุณครูคมสัน  ณ  รังษี โรงเรียนบ่อไร่วิทยาคม จังหวัดตราด  ที่สอนการใช้ Web -blog  นี้  ขอบคุณคะ

[บินหลาดง]

ยินดีต้อนรับสู่ชุมชนแห่งการเรียนรู้ยิ่งครับ

[Winaiwanna]

สนใจวิทยานิพนธ์ของท่านมากเลยครับ สามารถสืบค้นเพิ่มเติมได้ที่ไหนบ้าง ทางเวบไซต์

[ชาลี ทิวาวงษ์]

สุภาวดี

[ชาลี ทิวาวงษ์]

สุภาวดี