ขอบคุณ คูณปิ๊ก ครับที่เข้ามาเยี่ยมชมและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

ผมขอแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในฐานะผู้เรียนรู้เช่นกันนะครับ เพราะจริงๆ ผมไม่ได้เชี่ยวชาญในเรื่องนี้เช่นกัน

ในกลุ่มเด็กพิเศษ ผมเข้าใจว่าจะมีพัฒนาในแต่ละด้านที่แตกต่างกันมาก หลังจากประเมินลีลาการเรียนรู้แล้ว โจทย์ใหญ่ คือ การสร้างเครื่องมือฝึกทักษะให้สอดคล้องกับลีลาการเรียนรู้นั้น เช่น ถ้ามีลีลาการเรียนรู้ที่ชอบการฟัง สื่อที่เหมาะ คือ การใช้เสียง เป็นต้น สำหรับกรณีของการใช้ภาษาไทย เช่นกัน เมื่อพบว่าเด็กแต่ละคนมีลีลาการเรียนรู้แบบไหน ก็จัดทำสื่อให้สอดคล้องกับการเรียนรู้นั้น เช่นกัน

สำหรับข้อมูลเกี่ยวกับลีลาการเรียนรู้ ศึกษาเพิ่มเติมได้ที่ website: http://www.memletics.com

ขอบคุณครับ