น้องเม้งคะ
- ครูอ้อยเข้าใจเจตนาของท่านผู้ใหญ่ที่คิดว่า...การสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้นี้ จะทำให้สังคมในอนาคตดีขึ้นจากการบ่มเพาะนิสัยเด็กๆให้มีความรู้ที่คงทน แต่ธรรมชาติของวิชาภาษาอังกฤษก็ทราบดีอยู่ว่า....เป็นไปไม่ได้ที่ นักเรียนจะเกิดการเรียนรู้ที่คงทน ประเภทรักชาติ หรือมีวินัย รักสิ่งแวดล้อมด้วยการเรียนภาษาอังกฤษ น่าจะเป็นการเรียนรู้เฉพาะวิชา ที่ส่งเสริมทักษะ ทั้ง 4 ทักษะ เสียมากกว่า
- ครูอ้อยก็เลย ตัดสินใจไม่เข้าร่วมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการนี้ ยังคงใช้แบบเดิมที่ ควบคู่ไปกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หรือ ทักษะกระบวนการคิด ยังพอมองความเป็นไปได้บ้างค่ะ
ขอบคุณค่ะที่แนะนำ และเป็นกำลังใจให้ครูอ้อย