Workshop

กลุ่ม 1ยกตัวอย่างกรณี การศึกษาในระดับท้องถิ่นที่ประสบความสำเร็จ 1 เรื่อง และอธิบายปัจจัยความสำเร็จทางทรัพยากรมนุษย์

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลเขาพระงาม จ.ลพบุรี มีศูนย์ 3 ศูนย์ 2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ได้รับรางวัล เด็กปลอดโรค

Human Capital ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ มีบุคลากรที่เพียงพอ ประมาณ 40คน

Intellectual Capital ทุนทางปัญญา :ผู้บริหารสนับสนุนครูดูแลเด็ก ให้ครูมีการรับตรงวุฒิ ถ้าไม่ตรงวุฒิผู้บริหารจะให้ไปเรียนหลักสูตรครูเด็กปฐมวัย

Ethical Capital คุณธรรม จริยธรรม ที่ศูนย์มีป้ายจรรยาบรรณวิชาชีพ 9 ข้อ

Happiness Capital ทุนแห่งความสุข: ครูมีความสุขและมีความสุขใจในการปฏิบัติงาน ทางองค์กรช่วงปิดเทอม แต่ครูยังมาปฏิบัติงานร่วมกัน ท่านนายกพาไปทำแผนร่วมกัน เป็นแรงจูงใจในการทำงาน

Social Capital ทุนทางสังคม ครูส่วนใหญ่เป็นครูในพื้นที่ ครูยังมีเครือข่ายในส่วนของจังหวัด อำเภอท้องถิ่น

Sustainability Capitalทุนแห่งความยั่งยืน : ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ทางด้านการศึกษา ส่งเสริมให้ครูมีความสามารถอย่างสม่ำเสมอ

Digital Capital ทุนทางไอที : ใช้ในการปฏิบัติงาน มีการตั้งไลน์กลุ่ม

Talented Capital การฝีมือ มีความชำนาญให้เกิดทักษะ ความรู้ ทัศนคติ ซึ่งทำให้กองพัฒนาเด็กเล็กประสบความสำเร็จ ทำให้ครูเป็นผู้ดูแลเด็กดีเด่น

กลุ่ม 2. ยกตัวอย่างกรณี การศึกษาในระดับท้องถิ่นที่ประสบความสำเร็จ 1 เรื่อง และอธิบายปัจจัยความสำเร็จทางทรัพยากรมนุษย์

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก วัดภูสิงห์ จ.ลพบุรี โครงการออมเงินวันละ 1 บาท

ซึ่งสอดคล้องกับหลักเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง

การปลูก: จัดประชุม ชี้แจงว่าโครงการนี้เป็นโครงการที่เสริมคุณธรรมให้แก่เด็ก ผู้ที่เกี่ยวข้องคือ ผู้บริหาร ครู ธนาคาร และส่งบัญชีให้ครูดูแล

ขั้นตอนการดำเนินงาน: ช่วงออมเงินคือ ช่วงเปิดเรียนจนถึงปิดเทอม ออมวันละ 1 บาท

การเก็บเกี่ยว: สรุปว่านักเรียนแต่ละคนได้เงินเท่าไหร่ และมีการรายงานให้กับครูชั้นอื่นๆต่อไปเพื่อเสริมสร้างการออม

กลุ่ม 3ยกตัวอย่างความล้มเหลวในระดับการศึกษาท้องถิ่นและอธิบาย

Human capital เป็นพื้นฐานของแต่ละครอบครัว คือต้องมีการอบรมเลี้ยงดู บริบททางสังคมคือเป็นเกษตรกรรม ทำให้ขาดการอบรมเลี้ยงดู

ทำให้เกิดผลของรายได้ ทำให้เกิดความดิ้นรน ขาดการมีส่วนร่วมของสังคม เนื่องจากผู้ปกครองไม่มีเวลา

วิสัยทัศน์ของผู้บริหาร ที่ยังไม่ให้ความสำคัญไม่สนใจความคิดเห็นความคิดของศูนย์เด็ก จริงๆแล้วเป็นบันไดขั้นแรกของความสำเร็จ

กลุ่ม 4ยกตัวอย่างความล้มเหลวในระดับการศึกษาท้องถิ่นและอธิบาย

ในส่วนของท้องถิ่นที่เตรียมความพร้อมแล้วจะส่งต่อให้โรงเรียน มีการติดตามว่าการศึกษาขั้นพื้นฐานเกิดปัญหาดังนี้

• -ครูขาดความชำนาญเฉพาะด้านทำให้เด็กขาดโอกาสการเรียนรู้เฉพาะด้าน
• -การสื่อสารกับโรงเรียนของผู้ปกครองยังไม่ดีพอ
• -ผู้ปกครองไม่มีส่วนร่วมกับเด็กทำให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ไม่มีความชัดเจนในหลักสูตร ไม่มีวิชาคุณธรรม จริยธรรม เน้นการสอบ O-NET A-NET มากกว่า ทำให้คุณธรรม จริยธรรม ลดลง

กลุ่ม 5ศักยภาพผู้นำในการศึกษาระดับท้องถิ่นที่พึงประสงค์ คืออะไร ยกตัวอย่าง 3 ท่าน และสำคัญอย่างไร

1. ผู้นำต้องมีนโยบายทางการศึกษาชัดเจน และให้ความสำคัญอย่างจริงจัง

2. ให้ความรู้ทางด้านการศึกษา ผู้นำต้องใฝ่การเรียนรู้

3. ไม่นำการเมืองมานำการศึกษา

4. มีทีมงานที่มีคุณภาพ จึงจะนำวิสัยทัศน์ได้

5. ต้องฟังผู้ที่เกี่ยวข้องที่ทำเรื่องการศึกษาเป็นอย่างดี

ผู้นำที่ยกตัวอย่าง

1. ยงยุทธ สุวรรณบุตร บริหารจัดการโดยเห็นความสำคัญของการศึกษาเป็นอันดับแรก

2. ภาคิไนย สุวรรณวิภาค ต้องไม่สกัดนักเรียนที่คิดนอกกรอบ

3. ดร.นิชากร มาชมาดล รองนายกเทศมนตรีเมืองร้อยเอ็ด มีการศึกษาดูงานเด็กเล็กศูนย์ร้อยเอ็ด ครูได้บรรจุเป็นข้าราชการ เป็นคนใฝ่รู้ เป็นอาจารย์สอนที่มหาวิทยาลัย

กลุ่ม 6ศักยภาพผู้นำในการศึกษาระดับท้องถิ่นที่พึงประสงค์ คืออะไร ยกตัวอย่าง 3 ท่าน และสำคัญอย่างไร

1. ต้องมีความรอบรู้

2. ความคิดพัฒนา

3. คิดแล้วต้อง ปฎิบัติจริง

4. มีคุณธรรม จริยธรรมในสมอง ไม่ทำเรื่องผิดศีลธรรม

ตัวอย่างผู้นำ

1. อิทธิพล คุณปลื้ม

2. ยงยุทธ สุวรรณบุตร เป็นนักธุรกิจแล้วมาเป็นนักพัฒนาการศึกษา

3. ธนาวุฒิ ธาวรพาม เป็นบุคคลที่คิดนอกกรอบ คิดเรื่องสังคัง ตรงไหนที่เป็นโรค ต้องรักษา เปรียบเป็นการปฏิบัติงานจริง ตรงไหนไม่ดี ต้องพัฒนาทำให้ดีขึ้น

กลุ่ม 7จากการดูเทปกรณีศึกษาโรงเรียนมัธยมสาธิตพัทยา

- ประโยชน์ 3 เรื่อง ที่นำมาปรับใช้ในหน่วยงานการศึกษาของท่าน

1. ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ มีความชัดเจน สามารถนำไปปรับใช้คือบริหารโดยการนำชุมชนเข้ามาศึกษา

2. หลัก บ้าน วัด โรงเรียน เปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามาจัดการการศึกษา

3. ครู Dream team ปรับใช้คือ ให้จัดการเรียนการสอนแบบไม่ประจำศูนย์ ให้หมุนเวียนปรับเปลี่ยนกันไปในหลายศูนย์เด็กเล็ก

4. จัดแหล่งเรียนรู้ทางด้านประวัติศาสตร์ชุมชน ท้องถิ่น จากปราชญ์ ภูมิปัญญา ท้องถิ่น

5. นโยบายในการกำหนดเกรดในการรับเข้าศึกษา 3.00 เป็นเรื่องยากเพราะส่วนนี้ต้องเป็นนโยบายจากผู้บริหารระดับสูง

- อุปสรรค 3 เรื่อง

1. ให้เด็กเล็กเรียนรู้จาการปฏิบัติจริง

2. ปรับเปลี่ยนวิสัยทัศน์ของนโยบายของผู้บริหาร ซึ่งเป็นเรื่องยากในการเปลี่ยนความคิด

3. ในการได้รับการสนับสนุนจากชุมชนท้องถิ่น ชุมชนคิดว่าทำอย่างไรถึงจะได้รับจากเรา เราต้องมีวิธีการทำงานให้คนมาร่วมกับเรา ซึ่งเป็นการเปลี่ยนวีธีคิดของชาวบ้านว่าไม่ควรเป็นผู้รับอย่างเดียว

กลุ่ม 8 จากการดูเทปกรณีศึกษาโรงเรียนมัธยมสาธิตพัทยา

- การเปลี่ยนความคิดของผู้บริหารเปลี่ยนได้ แต่ไม่ตัดสินใจที่จะทำเป็นเรื่องที่สำคัญที่สุด เพราะไม่อย่างนั้นก็จะทำไม่สำเร็จ

คุณพิชญ์ภูรี : สิ่งที่ควรทำและย้ำคือ learning how to learn เรียนรู้ที่จะเรียน

เน้นเรื่อง Learn, Share และ Care :ซึ่งเป็นหัวใจของความสำเร็จ

เรื่องเครือข่าย ทำให้การทำงานง่ายขึ้น

ความล้มเหลว ทำให้เกิดการเรียนรู้ แต่อย่าลืมเรื่องเศรษฐกิจ