- ก่อนอื่นขอชื่นชมคุณครูที่จัดการสอนแบบ "Metateaching" คือ นำกระบวนการจัดการเรียนรู้ของตนมาวิพากษ์และสะท้อนผล เพื่อพิจารณาว่า สิ่งที่ได้ทำไปบรรลุเป้าหมายแล้วหรือยัง ถ้ายังก็พิจารณาว่าเกิดจากสาเหตุใด และหาแนวทางแก้ไขและปรับเปลี่ยนวิธีการจนกว่าจะพบว่า บรรลุผลตามวัตถุประสงค์
- จากที่คุณครูเบอกว่า "การจัดการเรียนการสอนที่ตัวเองล้มเหลวมาโดยตลอด คือ การสอนให้นักเรียนสามารถอภิปรายแสดงความคิดเห็นต่างๆได้อย่างฉาดฉาน คล่องแคล่ว คมคาย หรือมีเหตุมีผล นักเรียนแทบจะทั้งหมดและแทบทุกรุ่นที่ตัวเองรับผิดชอบมา มักทำกันไม่ได้" ขอแชร์ประสบการณ์และความคิดดังนี้ค่ะ
- การที่จะแสดงความคิดเห็นได้ในลักษณะดังกล่าว จะต้องเริ่มตั้งแต่การมีทักษะในการพูดสื่อความเด็กของเราจะถูกฝึกให้เป็นผู้ฟังมากกว่าเป็นผู้พูด พวกเขาจึงพูดคุยแบบไม่มีสาระได้ดี แต่พอให้พูดแบบมีสาระมีประเด็นมักจะทำไม่ได้และไม่มีความมั่นใจ เรื่องนี้มีหลักอยู่ว่า ถ้าพูดในสิ่งที่ตนมีประสบการณ์ตรงจะมีความมั่นใจและพูดได้ดี ตอนที่ได้รับทุนจากสำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติให้ดำเนินโครงการวิจัย PAR กับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในชนบท ในการเรียนรู้เรื่อง "ผักผลไม้ให้คุณค่า" ได้ฝึกการพูดหน้าชั้นโดยให้แต่ละคนไปสำรวจผัก/ผลไม้ที่เป็นผลผลิตของครอบครัว แล้วเลือกเก็บมา 1 อย่าง เช่น มะละกอ แตงกวา บวบ ถั่วฝักยาว สัมภาษณ์พูดคุยกับผู้ปกครองว่า เอาไปทำอาหารอะไรได้ และทำอย่างไร แล้วนำไปเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้น เด็กจะตื่นเต้นมากที่จะได้แสดง มีความตั้งใจและมั่นใจที่จะเล่า
- ในการเรียนวิชา "จิตวิทยาสำหรับครู" จะให้นักศึกแต่ละกลุ่มอ่านเนื้อหาในคู่มือการเรียนรู้ แล้วช่วยกันเขียนประเด็นคำถาม อาจารย์จะให้คะแนนคำถาม ถ้าเป็นคำถาม ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ เท่าใด ก็จะได้คะแนนน้อย แต่ถ้าเป็นคำถามที่จะต้องใช้การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ในการตอบก็จะได้คะแนนมากขึ้น เมื่อแต่ละกลุ่มอ่านแต่ละคำถามก็จะเปิดโอกาสให้ผู้เรียนที่ตอบได้ลองตอบดู และให้แต้มการมีส่วนร่วมเป็นรายบุคคล มีการเสริมแรงการตอบที่มีความชัดเจน ฉาดฉานก็เป็นแบบอย่างให้เพื่อนคนอื่นๆ เกิดแรงจูงใจที่จะทำให้ได้บ้าง เวลาแต่ละกลุ่มสาธิตกิจกรรมหน้าชั้น ก็จะให้กลุ่มผู้ฟังและอาจารย์ตั้งประเด็นคำถามให้กลุ่มสาธิตช่วยกันตอบ และในวิชาพฤติกรรมมนุษย์กับการพัฒนาตน จะมีกิจกรรมการพูดหน้าชั้น 3 นาที กลุ่มละ 1 คนต่อสัปดาห์ ผุู้ฟังก็จะต้องวิจารณ์ถึงข้อดีที่ควรคงไว้ และข้อด้อยที่ควรแก้ไข ทั้งด้านเทคนิคในการพูด (ขึ้นต้นให้ตื่นเต้น ตอนกลางให้กลมกลืน ตอนจบให้จับใจ) เนื้อหาที่พูด บุคลิกภาพในการพูด และภาษาที่ใช้ โดยก่อนที่จะฝึกก็ได้ให้ดูตัวอย่างจากรุ่นก่อนๆ ที่ทำได้ในระดับต้องปรับปรุงและระดับดี และตัวอย่างดีๆ ที่บันทึกจากรายการ TV เป็น DVD ค่ะ
- ขอเป็นกำลังใจให้คุณครู สามารถพัฒนาผู้เรียนให้ได้ผลตามเป้าหมายนะคะ