- จากข้อความในบันทึกขอท่าน ความว่า "ที่น่ากังวลก็คือ competency ที่ต้องการในการทำงานในบริษัทกลุ่มที่นักวิจัยของธนาคารโลก (หรือที่เขาอ้างถึง) ไปถาม จะเปลี่ยนแปลงไปเรื่อยๆ การผลิตบัณฑิตแบบเน้นความรู้หรือเทคนิคเป็นสำคัญ ขาดการเน้น Learning Skills & Attitude จะทำให้บัณฑิตขาดความสามารถในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอนจบใหม่ๆ ก็ถือว่ามีคุณภาพ หลังจากนั้นเพียงไม่กี่ปี ก็กลายเป็นคนไม่มีคุณภาพ หากไม่ได้รับการฝึกฝนเพิ่มเติมให้ นี่คือความท้าทายที่สถาบันอุดมศึกษาจะต้องปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนรู้ ให้เน้น 21st Century Learning เพื่อให้บัณฑิตมี 21st Century Skills ซึ่งมี Learning Skills เป็นประธาน"
- ทำให้มั่นใจว่างานวิจัยและพัฒนาที่ดิฉันได้ดำเนินการเป็นเวลา 8 ปี (2545-2552) และยังใช้ปฏิบัติในการจัดการเรียนรู้ทุกรายวิชา ต่อเนื่องมาเรื่อยๆ เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ถูกทาง งานวิจัยดังกล่าว ได้เขียนไว้ใน "http://www.gotoknow.org/blog/ido-idea/434536" เรื่อง "การพัฒนาสมรรถภาพในการเรียนรู้ของผู้เรียนในยุคสังคม-เศรษฐกิจฐานความรู้" ซึ่งมีความนำ ดังนี้
ในปัจจุบันซึ่งเป็น “ยุคสังคม-เศรษฐกิจฐานความรู้ (Knowledge-based Society and Economy)” ที่ประเทศทั่วโลกต่างก็ใช้ "ความรู้ (Knowledge) และภูมิปัญญา (Wisdom) เป็นพลังในการขับเคลื่อนทางสังคมและเศรษฐกิจ ส่งผลให้แต่ละประเทศมีการศึกษาวิจัย สร้าง และเผยแพร่องค์ความรู้และนวัตกรรมใหม่ๆ อย่างไม่ขาดสาย ความรู้ที่มีอยู่ในตำราจึงล้าสมัยไปในเวลาอันรวดเร็ว ผู้ที่เรียนรู้เฉพาะเนื้อหาในตำราและเฉพาะในช่วงเวลาที่เรียนอยู่ในสถาบันการศึกษา โดยไม่เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้หลากหลายรอบตัวในลักษณะของการเรียนรู้ที่เป็นกระบวนการตลอดชีวิต (Lifelong Learning) ก็จะกลายเป็นคนตกยุค ไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับบริบทของสังคม (Social Contexts) ที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วได้ และเมื่อสำเร็จการศึกษาออกไปประกอบอาชีพ ความรู้ที่เรียนมาจากตำราก็จะไม่ทันกับเทคโนโลยีและนวัตกรรม (Technologies and Innovations) ที่ต้องใช้ในการทำงาน ซึ่งเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเพราะมีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา ด้วยเหตุผลดังกล่าว ทุกประเทศจึงมีความจำเป็นที่จะต้องสร้าง “สังคมแห่งการเรียนรู้ (Learning Society)” และการจัดการศึกษาก็ต้องเป็นการพัฒนา “สมรรถภาพในการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning Competencies)” ให้กับผู้เรียน เพื่อให้พวกเขาสามารถปรับตัวให้กลมกลืนกับยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงไปได้ด้วยตัวเอง “สมรรถภาพในการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning Competencies)" หมายถึง ลักษณะทางจิตใจ พฤติกรรม และความสามารถที่จะช่วยให้บุคคลเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ ลักษณะทางจิตใจ คือ การมีแรงจูงใจในการเรียนรู้ (Motivation to Learn) ลักษณะทางพฤติกรรม คือ การมีพฤติกรรมใฝ่รู้ใฝ่เรียน (Curiosity Behaviors) เรียนรู้ในทุกที่ทุกเวลา จากแหล่งเรียนรู้หลากหลายรอบตัว และลักษณะทางความสามารถ คือ การมีทักษะในการเรียนรู้ (Skills of Learning) หรือ "การเรียนรู้วิธีเรียน: Learn How to Learn" (วิไล แพงศรี : 2553 : 8)